河北省唐山市2022-2023学年高三上学期学业水平调研考试语文试卷

唐山市2022~2023学年度高三年级第一学期学业水平调研考试 语 文 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题 卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。宁。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,17分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: “曼德拉效应”通常用来猫述大众的集体记忆与现实不符的现象。最先发现这一现象 的是美国学者菲安娜·布梅,她和大多数人一样,认为南非前总统曼德拉早在1980年就 死于狱中,但现实情况是受德拉死于2013年。在解释这一现象时,她认为这种大规模的 集体失忆可能涉及“平行宇宙”“多维空间”等相对科幻的概念。但目前尚无完整的科学 依据为这一解释提供理论基础。事实上,“受德拉效应”所代表的大众集体失忆现象广泛 存在于以新媒体传播为主的当代社会。 从传播学语境去分析信息传播时可以得知,人是信息传播最有可能出现错误的地方。 首先,信息接收者的自身情况会影响到信源所传播的信息。如接收一则新闻时,高级知识 分子可能在完全理解新闻本身所要报道内容的同时,分析出新闻背后所隐藏的社会发展趋 势:一般受众则可能理解新闻本身要报道的内容:而受教育程度较低的人,甚至都不能理 解新闻本身的含义。这种因人与人自身对信息接受程度的不同而产生的对信源所要表述信 息的错误传播是最多的。另外,认知心理学领域的“重建记忆”概念指出,记忆的重建过 程受到其他认知干预因素的影响,如个人感知、社会影响等,这些都可能导致重建过程中 的错误。如著名的《爱我中华》歌词事件,正确的歌词是“五十六个星座,五十六枝花”, 而95.6%的大众记忆是“五十六个民族,五十六枝花”。从作为传播活动中个体的人入手, 记忆错误从一开始也许是大家潜意识认为的我国有56个民族,所以顺理成章的就将歌词 记成“五十六个民族”。这种潜意识行为影响了正确信息的接收,从而导致了信息的误记, 最终造成错误传播。另一个可能导致歌词记忆错误的因素是歌曲《五十六个民族五十六朵 花》,两首歌的相似导致了个体受众产生了对错误信息的重合,不同的信息得到了嫁接, 从而得到了两条相似但不相关信息的结合体。因此,.对于记忆大概率会出错的信息来说, 记错的人会更多,从而造成了最后的大众集体失忆。 蝶体中发生“曼德拉效应”的原因除人的作用外,还有蝶体本身。在以流量为导向的 高三语文试卷第1页(共8页) 媒体经济中,怎样吸引用户点击,成为了媒体不得不考虑的事情。这造成了很多媒体为了 吸引眼球而进行失实报道,于是产生了“标题党”。如今阅读标题成为很多人接收信息的 主要方式,这潜在造成了虚假新闻的二次传播。很多媒体常常为将要发生的重要事件提前 备好稿件,如报道世界杯足球比赛时,它们会为两只球队分别备好胜利或失败的新闻稿, 做到第一时间发布,从而吸引用户点击。但这种一味求快的行为有可能导致新闻内容的错 误,如果一些大型媒体发生了错误,转载其新闻的其他媒体以讹传讹,错误传播也就随即 展开,就会出现“曼德拉效应”所描述的事件。 所谓的“曼德拉效应”,从传播学角度来解释,其实正是一种信息的错位现象,在信 息传播过程中,无数个人的错误被蝶介技术所连接变成大众的集体错误,并随之演变为大 众的集体失忆。可以肯定的是,新媒体时代使这种现象得以被发现,但同时,新蝶介技术 的负面作用也正在创造着这种现象,“曼德拉效应”概念所表述的事件,会一直处在一个 被发现与被创造的反复过程中。 (摘编自尚国强《新媒体传播中群体失忆所造成的“曼德拉效应”现象分析》) 材料二: 到底是“故天将降大任于‘斯’人也”,还是“‘是’人也”?近日,网友为此吵翻了。 很多网友坚信是“斯”,可翻出老课本才发现是“是”。有人指出,那些坚持是“斯人”的 网友是集体潜意识,属于典型的“曼德拉效应”。 对此,一位初中语文老师回应:“斯人”和“是人”两个说法都没错,都表示“这个 人”的意思。关于网友提到的“曼德拉效应”,这位老师解释说,之所以不少网友印象里 是“斯人”,一方面是因为该用法在日常生活、影视剧中出现较多,特别是影视作品的大 众化传播错误,导致很多人跟着记错;另一方面,由于历史久远、原作散佚,一些经典著 作没有标准版本。 这次关于“是人”还是“斯人”的讨论,虽然最后得到的结论是二者都没错,仿佛“讨 论了个寂寞”,但这就像探讨“人存在的意义是什么”“如何证明我的存在”等哲学问题一 样,哪怕最终都找不到一个确切答案,但这个过程并非毫无意义,因为公众纷纷引经据典 找答案的较真精神、求真的态度本身就值得点赞。相反,若是大家对“是