第三单元 同步写话：请你帮个忙-写作指导+范文赏析+病文升格（教案）-2022-2023学年一年级语文下册同步写话素材积累（部编版）

写话：请你帮个忙 ] 1.在请人帮忙的口语交际过程中,懂得“你请别人帮忙”时,要把内容说清楚,并且要有礼貌;“别人请你帮忙”时,要做到说话语气热情、亲切。 2.在灵活多样的口语交际情境中,激发学生口语交际的兴趣,提高学生的口语交际能力。 3.正确使用日常生活中的礼貌用语：“请”、“你好”、“谢谢"（别客气）”、“再见”等。 4.知道说话时要把要求说清楚，正视对方的眼睛，态度诚恳。 题目：请你帮个忙 1.审清题材:本次口语交际是以请别人帮忙为主题设计的，学会请别人帮忙，请别人帮忙时要使用合适的礼貌用语。（记叙文） 2.审清内容:在生活中，无论是谁都会遇到各种各样的困难，所以人与人之间离不开互相帮助。本次“口语交际”活动的主题就是“请你帮个忙”。 3.审清重点:学会自己请别人帮忙时应该怎样说、别人请自己帮忙时又该怎样说,合理使用礼貌用语。 【写作思路】 1.请别人帮忙时要注意。 首先，要把自己的请求说清楚。 其次，用上礼貌用语。 最后，还要态度诚恳，眼睛 看着对方。 2.在他人给予帮助后，要真诚对帮助者表示感谢，可以说: 谢谢你！ 太感谢你了，我又可以 ! 因为你的帮助，我 。谢谢！ 有困难，请人帮，见面微笑挂脸上，礼貌用语不能忘，言语自然又大方，清楚明白把事讲。我帮人，莫记上。人帮我，永不忘。 一、学习方法。 回想课文《小公鸡和小鸭子》。观察图片，小公鸡在帮小鸭子干什么？小鸭子帮了小公鸡什么忙？ 总结：在寻求帮助时，我们可以借助这些句式。 寻求帮助时： 我能 吗？ 请你 好吗？ 可以吗？ 得到帮助后： 谢谢你！ 太感谢你了，我又可以 了！ 因为你的帮助，我 。谢谢！ 二、礼貌寻求帮助。 请看这幅图，在一节美术课上，小红忘记带水彩笔了，她想向同桌借水彩笔，她该如何说呢？谁来说一说？其他同学仔细听，他这样说，你是帮助还是拒绝他。 甲：李山，我忘了带水彩笔，可以用一下你的吗？ 乙：可以，你拿去用吧。 甲：谢谢你，李山。 乙：没关系，同学之间应该互相帮助。 归纳句式： 我能 吗？ 请你 好吗？ 可以吗？ 总结： 礼貌用语：请，请问，您，您好，谢谢，不客气。 我们要根据不同的人物，选择合适的礼貌用语。 1.请人帮忙的时候要注意些什么呢？ 请人帮忙的时候，说话要有礼貌，要把自己的请求说清楚。态度要诚恳，不能用命令的语气，应当用商量的语气。 我能 吗？ 请你 好吗？ 可以吗？ 2.在他人给予帮助后，我们应该怎样说？ 我们要真诚地对帮助者表示感谢。 谢谢你！ 太感谢你了，我又可以 ! 因为你的帮助，我 。谢谢！ 3.被请求的人又应该怎样做？ 被请求的人给予帮助时要热情，如果帮不上忙要委婉拒绝，不能帮的忙坚决不要帮，比如有人请你做不好的事情，你不仅不能帮忙，还要劝阻他。 三、会说话，会表达。 示例：有一天，丁丁想去书店买书，但是他不知道书店在哪里，这时丁丁看见路边的椅子上有一位叔叔正在看报纸，丁丁会怎么做呢？叔叔又会说些什么？ 甲：叔叔，您好！请问书店怎么走？ 乙：沿着这条路直走，到十字路口右转，再往前走大约50米，路南就是。小朋友，记得要走人行道，注意安全啊！ 甲：好的叔叔，我记住了。谢谢叔叔，叔叔再见！ 乙：不用谢，小朋友再见！ 总结：请别人帮忙时把要求说清楚，使用合适的礼貌用语。 四、会分享，会修改。 明明在操场上玩球，不小心把球踢到外面去了，他会怎么请大姐姐帮忙呢？ 示例：下面是修改前的对话，读一读，看看有什么问题吗？ 甲：大姐姐，请把球扔给我。 乙：好的，我这就给你扔过去。 甲：谢谢大姐姐！ 乙：不客气！ 解析：“请把球扔给我”这是命令的语气，别人不容易接受，应该使用商量的语气。 下面是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。 甲：大姐姐，我想请你帮个忙。你能帮我把足球扔过来吗？ 乙：好的，我这就给你扔过去。 甲：谢谢大姐姐！ 乙：不客气！ 解析：这是修改后的对话，语气委婉，别人容易接受。 【佳作一】 范文展示 问路 有一天，天气晴朗，小明想去图书馆看书，他就出发了。 他走了一段路，发现不知道怎么走了。刚好路边有一位叔叔坐在凳子上看报，于是小明走到叔叔旁边问：“叔叔，请问图书馆怎么走？”叔叔说：“你往前直走，到四岔路口往左拐就到了。”小明说：“谢谢你，叔叔！”叔叔说：“不客气！” 小明