探究活动12 拟定保护当地生态环境的计划

50 十二 拟定保护当地生态环境的计划 背景知识 地球是人类共有的家园,大自然是我们生死相依的朋友,人类与环境和谐共 处是我们生存与发展的必要保证。然而,随着人口的激增,生活需求的扩大以及 工业的迅猛发展,人类赖以生存和发展的环境受到污染,生态遭到破坏,环境问 题已从地域性走向全球性,成为当今人类面临的全球性问题之一,引起了世界各 国的普遍关注。 防治环境污染,维护生态平衡,不仅是国家、各级地方政府和有关部门的责 任,也不单是领导者和专业环保人员的责任,而且是每一个公民应尽的义务。保 护环境同每个公民的生活、健康和生命息息相关。保护环境,人人有责。青少年 应当从我做起,从现在做起,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,爱惜庄稼、花草、树 木,保护野生动物和生态环境。青少年还可以走向社会,实地考察,为保护环境 献计献策,积极参与绿色武汉行动,努力营造一个绿色地球,为了人类的生存和 发展,让我们行动起来,保护环境,保护地球! 探究准备 1.目的要求。 (1)通过调查当地生态环境现状和分析讨论,拟定保护当地生态环境的 计划。 (2)认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。 51 2.材料用具:笔记本、笔。 3.安全提示:实地调查时要注意安全。调查时全组同学要集体行动,做到分 工明确、团结合作。 探究过程 1.分成若干个小组,每组6~8人,调查校园周围或家庭所在社区的生态环 境状况。可以进行实地调查,或到当地环境保护部门咨询,也可以通过图书馆、 报纸杂志、电视台或互联网收集资料。 调查提纲: 􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀦕 􀦕 􀦕􀦕 2.每组至少选择一个当地存在的问题(如森林面积减少、水土流失,或大气 污染、水污染等),详细写出具体的实例和近些年来采取的措施(最好包括有关的 数据)。进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识,以便加深理解、 进行评价并写出调查报告。 调查报告(空白不够可另附纸): 52 􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀦕 􀦕 􀦕􀦕 3.结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等,分 析在生态环境方面出现问题的原因,指出有关部门和公民在保护当地生态环境 方面应当如何做,并写出保护当地生态环境的计划(要抓住关键问题,并力求切 实可行)。 保护 生态环境计划(空白不够可另附纸): 􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀤕 􀦕 􀦕 􀦕􀦕 4.每个小组推选两名代表,分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当 地生态环境的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确,哪些行动计划 切实可行。最后,经全班讨论,决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有关 部门汇报。