内容正文:
专题7.13 一元一次不等式与不等式组(全章复习与巩固)
(培优篇)(专项练习)
一、单选题
1.已知,下列不等式变形不正确的是( )
A. B. C. D.
2.若不等式的最小整数解是方程的解,则的值为( )
A.1 B. C. D.
3.数轴上、、三点依次从左向右排列,表示的数分别为-2,,,则可能是( )
A.0 B.-1 C.-2 D.3
4.若时,无意义,当时,是二次根式,则a的值可能是( )
A.4 B.8 C.12 D.16
5.某商店为了促销一种定价为4元的商品,采取下列方式优惠销售:若一次性购买不超过5件,按原价付款;若一次性购买5件以上,超过部分按原价八折付款.如果小颖有44元钱,那么她最多可以购买该商品( )
A.10件 B.11件 C.12件 D.13件
6.如图,在数轴上A,B,C,D四个点所对应的数中是不等式组的解的是( )
A.点A对应的数 B.点B对应的数
C.点C对应的数 D.点D对应的数
7.若数使关于的不等式的最小正整数解是,则的取值范围是( )
A. B. C. D.
8.非负数x,y满足,记,W的最大值为m,最小值n,则( )
A.6 B.7 C.14 D.21
9.若整数a使关于x的不等式组至少有4个整数解,且使关于x,y的方程组的解为正整数,那么所有满足条件的整数a的值的和是( ).
A.-3 B.-4 C.-10 D.-14
10.如图所示,运行程序规定:从“输入一个值”到“结果是否”为一次程序操作,如果程序操作进行了三次才停止,那么的取值范围是( )
A. B. C. D.
二、填空题
11.不等式的解集是______.
12.已知实数x,y满足x+y=3,且x>﹣3,y≥1,则x﹣y的取值范围____.
13.若关于x的不等式的最大整数解为1,则a的取值范围是 ___________.
14.若不等式组的解集中的整数和为-5,则整数的值为___________.
15.若关于x的不等式组的解集中只有4个整数解,则a的取值范围是______.
16.把一筐苹果分给几个学生,如果每人分3个,那么余8个;如果每人分5个,那么最后一人分到,但不足3个.设学生有x人,列不等式组为________.
17.已知a、b、c是非负数,且2a+3b+c=10,a+b-c=4,如果S=2a+b-2c,那么S的最大值和最小值的和等于_________.
18.整数m满足关于x,y的二元一次方程组的解是正整数,且关于x的不等式组有且仅有2个整数解,则m的值为______.
三、解答题
19.已知整数x满足不等式和,且满足方程,求代数式的值
20.已知关于,的方程组.
(1) 若原方程组的解也是二元一次方程的一个解,求的值;
(2) 若原方程组的解,满足,
①求的取值范围;
②求不等式组的解集.
21.已知:如图,数轴上两点A、B对应的数分别是,1,点P是线段上一动点,给出如下定义:对于数轴上任意一点Q,如果在线段上存在点P,满足,那么我们把这样的点Q表示的数称为线段的连动数,特别地,当点Q表示的数是整数时我们称为线段的连动整数.
(1)
,0是线段的连动数的是_____;
(2)
当不等式组的解集恰好有线段的3个连动整数时,a的取值范围是_____.
22.我们在数学学习中,经常利用转化的思想方法解决问题,比如,我们通过“消元”的方法将二元一次方程组转化为一元一次方程,从而求解.下面我们就利用“转化”的思想方法尝试解决新的问题.
先阅读下面的例题,再按要求完成下列问题.
例:解不等式.
解:由有理数的乘法法则“两数相乘,同号得正”得①或②
解不等式组①,得.
解不等式组②,得.
所以不等式的解集为或.
根据例题方法解决下面问题:
(1)
解不等式.
解:由有理数的乘法法则“两数相乘,异号得负”,得①或②___________.
解不等式组①,得___________.
解不等式组②,得___________.
所以不等式的解集为___________.
(2)
应用:不等式:的解集为___________.
23.某体育拓展中心的门票每张10元,一次性使用考虑到人们的不同需求,也为了吸引更多的顾客,该拓展中心除保留原来的售票方法外,还推出了一种“购买个人年票”(个人年票从购买日起,可供持票者使用一年)的售票方法.年票分A、B两类:A类年票每张120元,持票者可不限次进入中心,且无需再购买门票;B类年票每张60元,持票者进入中心时,需再购买门票,每次2元.
(1)小丽计划在一年中花费80元在该中心的门票上,如果只能选择一种购买门票的方式,她怎样购票比较合算?
(2)小亮每年进入该中心的次数约20次,他采取哪种购票方式比较合算?
(3)