内容正文:
第11章 解三角形
11.1 余弦定理
课前案 自主学习
01
课堂案 题型探究
02
课后案 学业评价
03
栏 目
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平方
平方的和
余弦的积的两倍
b2+c2-2bccos A
a2+c2-2accos B
a2+b2-2abcos C
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元素
解三角形
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课后案 学业评价
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学业标准
素养目标
1.掌握并熟记证明余弦定理的向量方法,会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题.
(重点)
2.掌握余弦定理在实际问题中的应用.(难点)
1.通过学习运用余弦定理解三角形,培养数学运算核心素养.
2.通过借助余弦定理判断三角形的形状,培养逻辑推理核心素养.
[教材梳理]
导学 余弦定理
在△ABC中,AB=3,BC=2,B=60°.
△ABC确定吗?
[提示] 确定.
能利用向量求边AC吗?
[提示] 能.
∵eq \o(AC,\s\up14(→))=eq \o(BC,\s\up14(→))-eq \o(BA,\s\up14(→)),∴eq \o(AC,\s\up14(→))2=(eq \o(BC,\s\up14(→))-eq \o(BA,\s\up14(→)))2
=eq \o(BC,\s\up14(→))2-2eq \o(BC,\s\up14(→))·eq \o(BA,\s\up14(→))+eq \o(BA,\s\up14(→))2
=22-2×2×3×cos 60°+32=7.
∴|eq \o(AC,\s\up14(→))|=eq \r(7),即边AC为eq \r(7).
◎结论形成
1.余弦定理
文字
语言
三角形中任何一边的________,等于其他两边____________减去这两边与它们夹角的__________________
符号
语言1
a2=______________________;
b2=______________________;
c2=______________________
符号
语言2
cos A=______________;cos B=______________;cos C=