第1章 第2节 人类活动与环境问题-2022-2023学年新教材高中地理选择性必修3【精讲精练】湘教版（教师用书word）

第二节　人类活动与环境问题 课程标准 素养考查 　　环境问题的产生、类型及其影响。 1.知道环境问题的类型及危害。(区域认知) 2．结合实例，能够分析环境污染的类型及对人类活动的影响，并提出合理的解决措施。(综合思维、地理实践力、人地协调观) 3．能够辩证分析人类活动对生态环境的影响并提出解决措施。(综合思维、人地协调观) 一、环境问题概述 1．概述：环境问题一般是指由于自然界或人类活动作用于人们周围的环境，引起环境质量下降或生态失调，以及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。 2．分类 (1)按成因 原生环境问题：由自然力或自然因素引发的环境问题。 次生环境问题：由人类活动引发的环境问题。 (2)次生环境问题 ①环境污染：指人类在工农业生产和生活消费过程中，向自然界排放的污染物超过了环境容量和自净能力，使环境系统的结构与功能发生变化而引起的环境问题，如水体污染、大气污染、固体废物污染和噪声污染等。 ②生态破坏是指由于人类不合理开发利用资源而引起的生态失衡或自然资源枯竭，如森林毁坏、草原退化、土地荒漠化、水土流失和生物多样性减少等。 二、环境污染 (一)水污染 1．形成：当污染物进入江河湖海等水体，并超过水体自净能力时，就会改变水体的物理、化学、生物等特性，降低水的利用价值，造成水污染。 2．水污染类型 (1)按照人类活动方式，水污染源可分为工业污染源、农业污染源和生活污染源。 ①工业污染源中，由矿产资源开发产生的矿山废水，往往通过固定排污口排放，具有污染物多、成分复杂、毒性大、不易净化、难处理等特点，是需要重点治理的点污染源。 ②在农业生产过程中，过量或不正确使用农药和化肥，也会造成水污染，属于典型的面污染源。 (2)按照污染物空间分布状态，可分为点污染源和面污染源。 (二)大气污染 1．形成：在矿产资源开发利用的过程中，大量粉尘和废气进入大气层，这些污染物的浓度若超过一定标准并持续一段时间，就会造成大气污染，对人和环境造成不良影响。严重的大气污染与化石能源的大量使用密切相关。 2．污染来源 (1)煤炭燃烧产生的污染物主要是二氧化硫、氮氧化物和烟尘。 (2)汽车尾气、石油化工排放的废弃物，包括烯烃、二氧化氮、链烷等，这些污染物在阳光的照射下发生光化学反应，形成光化学烟雾。 (三)固体废物污染 1．产生：在生产与消费的过程中，大量固体废物因难以利用而被抛弃。矿产资源的开发利用，所丢弃的固体废物种类繁多，数量巨大。 2．危害 (1)固体废物倘若处置不当，其有害成分通过水、空气、土壤等途径污染环境，进而危害人类健康。 (2)固体废物露天堆放或填埋处置，也需要占用大量土地。 3．治理措施 (1)以建设资源节约型社会为导向，节约使用各类自然资源。 (2)工业企业布局适度集中，以利于污染集中治理。 (3)加强宣传教育，动员社会各界的力量，借助法律、经济、技术等手段，把环境污染控制在最小的范围内。 三、生态破坏 (一)土地退化 1．土地退化是指人类不合理的开发利用所造成的土地生产力衰减，包括水土流失、荒漠化、次生盐渍化、沼泽化等。 2．水土流失的直接后果是破坏土地资源。长远来看，在流域源头和上游，植被破坏造成的水土流失，可能导致下游湖、河、水库的泥沙增多，河床抬高，进而引发洪涝灾害，给人们的生命财产造成重大损失。 (二)生物多样性减少 1．丰富的生物多样性可以增强生态系统提供产品和服务的能力。 2．就某个生态系统而言，生物多样性的降低，会减弱其抗干扰的能力，并威胁到系统的稳定性。 3．自然资源的过度开发，工业化和城市化的加速推进，都会破坏野生物种生存繁衍的环境，进而对生物多样性造成不利影响。 污染防治和生态保护是环境保护的两大领域。我国的环境保护工作是从污染防治开始的。与污染防治相比，生态保护的范围要更宽泛，影响更广，任务更为艰巨，需要的时间更长，花费的资金也更多。 知识点一　环境问题概述 材料　废电池是危害我们生存环境的一大杀手！一粒小小的纽扣电池可污染600立方米水，相当于一个人一生的饮水量；一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值，并造成永久性公害。 [探究] (1)按照成因，废电池污染属于哪一类环境问题？ (2)为减少废电池的危害，你有哪些好的建议？ 【提示】　(1)次生环境问题。 (2)对于废旧电池要单独处理，不能和其他废弃物混放在一起；同时建议电池生产厂家对于废旧电池进行回收再利用；国家专门设立废旧电池处理部门，对电池进行集中治理；同时积极进行宣传，让公众了解废旧电池的危害等。 环境问题的分类 分类 成因 问题举例 原生环 境问题 自然力或自然因素 火山喷发造成的大气污染、地震引发的水质恶化等 次生环境问题 资源 枯竭 人类长期大规模地开采与破坏，使地球上某些自然资源数量锐