一 除法-【专题培优】2022-2023学年三年级下册数学(北师大版)

2023-01-31
| 2份
| 19页
| 202人阅读
| 4人下载
大连众里文化发展有限公司
进店逛逛

内容正文:

★培优计划★ 三年级数学•下册 1 第一单元 除法 分桃子 ❶ 有48个苹果,平均分给4个小朋友,每个小朋友能分到 ( )个苹果。 ❷ 一支钢笔3元,老师有95元,能买( )支钢笔,还剩 ( )元。 ❸ 填一填。 ( )×3=69 7×( )=77 ❹ 每只松鼠能分到多少个松球? 答: ❺ 如果每筐装4个松球,能装满几筐? 还剩几个松球? ÷ = ( )…… ( ) 答: 2 三年级数学•下册 ★培优计划★ 第一单元 除法 分橘子 ❶ 计算78÷3时,可以先算( )÷( )=( ),再算 ( )÷( )=( ),最后算( )+( )= ( )。 ❷ 括号里最大能填几? ( )×2<39 9×( )<71 ( )×4<16 5×( )<63 6×( )<73 13>( )×2 ❸ 用竖式计算。 54÷2= 78÷3= 64÷4= 86÷5= ❹ 看图解决问题。 ★培优计划★ 三年级数学•下册 3 第一单元 除法 商是几位数 ❶ 864÷4的商的最高位是( )位,商是( )位数; 737÷9的商是( )位数。 ❷ 12÷6,要使商是两位数,则 里最大可以填( ); 要使商是三位数,则 里最小可以填( )。 ❸ 如果532÷ 的商是两位数,那么 里可以填的数字 有( )。 ❹ 用竖式计算。 496÷4= 896÷8= 375÷5= ❺ 有685个气球,如果每5个扎成一束,可以扎多少束? ❻ 一共有652只鸡,平均每层有多少只鸡? 4 三年级数学•下册 ★培优计划★ 第一单元 除法 猴子的烦恼 ❶ 在算式306÷3中,被除数中的“3”表示3个( ),平均 分成3份,每 份 是( )个 百,所 以 商 的 百 位 上 写 ( );十位上的“0”,平均分成3份,每份还是( ), 所以商的十 位 上 写( );个 位 上 的“6”表 示6个 ( ),平均分成3份,每份是( )个一,所以商的个 位上写( ),结果是( )。 ❷ 算一算,填一填。 330÷3= 303÷3= ❸ 中心小学用卖废品的钱买了309本书,送给乡村小学3 个班的小朋友,平均每个班分到多少本书? ❹ 果农张伯伯家摘了480箱苹果要运到超市,分4次运完, 平均每次运多少箱? ★培优计划★ 三年级数学•下册 5 第一单元 除法 节约(1) ❶ 三位数除以一位数,商是三位数时,如果除到被除数的哪 一位比除数小,不够商( )时,就在那一位上用( ) 占位。 ❷ 要使7 5÷7的商的中间有0, 里可以填( )。 ❸ 用竖式计算。 720÷3= 535÷5= 411÷2= ❹ 一件棉衣的价格是621元,是一条裤子价格的3倍。一 条裤子的价格是多少元? ❺ 用一辆卡车运816吨煤,已知这辆卡车每次最多运8吨, 至少运多少次才能运完? 6 三年级数学•下册 ★培优计划★ 第一单元 除法 节约(2) ❶ 605÷6的商的末尾有( )个0。 ❷ 640是2的( )倍;( )的6倍是840。 ❸ 600÷5的商的末尾有( )个0。 ❹ 填一填。 被除数 804 840 650 除 数 2 3 4 5 5 商 205 101 ❺ 用竖式计算并验算。 745÷5= 342÷3= ❻ 实验小学三年级同学为保护环境收集空饮料瓶。 (1)三年级平均每班收集多少个空饮料瓶? (2)他们收集到的这些空饮料瓶能装满多少个袋子? ★培优计划★ 三年级数学•下册 7 第一单元 除法 练习一 ❶ 64是2的( )倍;( )的3倍是63。 ❷ 从96里连续减4,减( )次后结果是0。 ❸ 在有余数的除法里,余数必须比除数( )。 ❹ □÷△=12……4,△最小是( )。 ❺ 在算式4000÷5中,商的末尾有( )个0。 ❻ 在算式489÷□中,如 果 商 是 三 位 数,□里 最 大 填 ( );如果商是两位数,□里最小填( )。 ❼ 一个数除以8,商是56,余数是5,这个数是( )。 ❽ 904÷6=( )。 A.15……4 B.150……4 C.154 ❾ 下列算式中,商的末尾有0的是( )。 A.610÷5 B.700÷5 C.540÷4 􀀡􀀪 被除数的末尾有0,商的末尾( )。 A.一定有0 B.一定没有0 C.可能有0 􀀡􀀫 在□□□÷□=11……8这道算式

资源预览图

一 除法-【专题培优】2022-2023学年三年级下册数学(北师大版)
1
一 除法-【专题培优】2022-2023学年三年级下册数学(北师大版)
2
一 除法-【专题培优】2022-2023学年三年级下册数学(北师大版)
3
一 除法-【专题培优】2022-2023学年三年级下册数学(北师大版)
4
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。