内容正文:
一战成名·山西数学
第
三
章
函
数
命题点5 一次函数与方程(组)、不等式的关系
(仅2018年考查)
1.(2022鄂州)数形结合是解决数学问题常用
的思想方法.如图,一次函数 y=kx+b(k、b
为常数,且k<0)的图象与直线y=13x都经
过点A(3,1),当kx+b<13x时,根据图象可
知,x的取值范围是 ( A )
第1题图
A.x>3 B.x<3 C.x<1 D.x>1
2.(2022杭州)已知一次函数 y=3x-1与 y=
kx(k是常数,k≠0)的图象的交点坐标是(1,
2),则方程组
3x-y=1,
kx-y{ =0的解是 .
3.我国古代很早就对二元一次方程组进行了研
究,古著《九章算术》记载用算筹表示二元一
次方程组,发展到现代就是用矩阵式
a1 b1
a2 b
2
x
y
=
c1
c
2
来表示二元一次方程组
a1x+b1y=c1,
a2x+b2y=c2
{
,
而该方程组的解就是对应两
直线(不平行)a1x+b1y=c1与 a2x+b2y=c2
的交 点 坐 标 P(x,y).据 此,矩 阵 式
3 -1
1 2
x
y
=
-5
3
所对应两直线交点坐标
是 (-1,2) .
4.(2022贵阳)在同一平面直角坐标系中,一次
函数y=ax+b与y=mx+n(a<m<0)的图
象如图所示.小星根据图象得到如下结论:
①在一次函数y=mx+n的图象中,y的值随
着x值的增大而增大;
②方程组
y-ax=b,
y-mx={ n的解为
x=-3,
y=2{ ;
③方程mx+n=0的解为x=2;
④当x=0时,ax+b=-1.
其中结论正确的个数是 ( B )
第4题图
A.1 B.2 C.3 D.4
5.(2022北京)在平面直角坐标系xOy中,函数
y=kx+b(k≠0)的图象过点(4,3),(-2,
0),且与y轴交于点A.
(1)求该函数的解析式及点A的坐标;
(2)当x>0时,对于x的每一个值,函数y=
x+n的值大于函数 y=kx+b(k≠0)的
值,直接写出n的取值范围.
解:(1)把(4,3),(-2,0)分别代入 y=kx
+b,得
4k+b=3,
-2k+b=0{ ,解得
k=12,
b=1{ ,
∴该函数的解析式为y=12x+1,
当x=0时,y=12x+1=1,
∴点A的坐标为(0,1);
(2)n≥1
.
43
一战成名·山西数学
第
三
章
函
数
★专项训练二 利用建系解决几何问题
例题图
例题解图
例题(2021山西20题)如图,在△AOB中,∠AOB=120°,OC是△AOB的角平分线,OA=
7.5,OB=5,用你所学的知识求线段OC的长.
解:如解图,以O为坐标原点,OC所在的直线为y轴建立平面直角坐标系.过点A作AE⊥x轴
于点E,过点B作BF⊥x轴于点F.
∵∠AOB=120°,OC是△AOB的角平分线,
∴∠AOC=∠BOC=60°.∴∠1=∠2=30°.
∵OA=7.5,OB=5,
∴AE=154,OE=
15槡3
4 ,BF=
5
2,OF=
5槡3
2.
∴A(-15槡34 ,
15
4),B(
5槡3
2,
5
2).
设直线AB的函数表达式为y=kx+b(k≠0).
∴
-15槡34 k+b=
15
4,
5槡3
2k+b=
5
2
.
解得
k=-槡315,
b=3
{
.
∴y=-槡315x+3.
当x=0时,y=3.∴线段OC的长为3.
【例题解读】
数学知识之间是相互联系的,有些几何问题可以利用“坐标法”解决.其步骤是:首先根据
图形特点,在平面上建立坐标系,然后运用函数(或方程)知识研究几何图形,最后把图形性质
用几何语言叙述,从而得到原先几何问题的答案.通过这道例题的解答,我们发现用“坐标法”
解决几何问题的核心是根据图形特点建立适当的坐标系.
1.如图,⊙O的直径 AB的长为10,弦 AC的长
为6,∠ACB的平分线交⊙O于点 D,则 CD
的长为 ( B )
A.7 B.7槡2 C.8槡2 D.9
第1题图
第2题图
2.如图,在Rt△ABC中,AC=8,BC=4,线段AB
的垂直平分线分别交AB于D,交AC于E,则
DE