(教用word)第1单元 3 蜀 相-【提分教练】2022-2023学年新教材高中语文选择性必修下册(统编版2019)

2023-01-30
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蜀 相 1.给加点字注音 祠堂(cí)   锦官城(jǐn)   空好(hǎo) 频烦(pín)   未捷(jié)    泪满襟(jīn) 2.给多音字注音     3.名句积累 (1)《蜀相》中描绘景物,色彩鲜明,动静相衬,恬淡自然,美妙地表现出武侯祠内春意盎然的景象的诗句是“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”。 (2)《蜀相》中表现诗人对诸葛亮献身精神的景仰和对其事业未竟的痛惜心情的诗句是“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”。 一、文本解读 请同学们快速阅读全诗,从整体上把握结构和内容,回答下面的问题。 请概括诗歌各部分内容。 第一部分(首联和颔联):写谒武侯庙之所见。 第二部分(颈联和尾联):写谒武侯庙之所感,是主旨所在。 二、行文思路  ①感怀现实   ②期盼憧憬 一、文本分析 丞相祠堂①何处寻,锦官城②外柏森森③。 映④阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦⑤天下计,两朝开济⑥老臣心。 出师未捷身先死⑦,长使英雄泪满襟。 注释:①丞相祠堂:即诸葛武侯祠。②锦官城:成都的别名。③柏森森:柏树茂盛繁密的样子。④映:遮蔽。⑤频烦:即频繁。一说多次烦劳咨询。⑥两朝开济:指诸葛亮辅助刘备开创帝业,后又辅佐刘禅。两朝,刘备、刘禅两朝。开,开创。济,扶助。⑦出师未捷身先死:指诸葛亮出师伐魏,未能取胜,于蜀汉建兴十二年(234)病死于五丈原(今陕西岐山东南)军中。出师,出兵。 译文:去哪里寻找武侯诸葛亮的祠堂?在成都城外那柏树茂密的地方。 遮着台阶的青草自绿,树上黄鹂徒然发出好听的声音。 三顾茅庐频繁地商论天下大计,辅佐两代君主的老臣忠心耿耿。 可惜出师伐魏未胜而病亡军中,常使历代英雄感慨泪湿衣襟。 【赏析】 首联两句,前一句自问,不称“蜀相”,而用“丞相”二字,使人感到亲切。 “寻”字,表明此行是有目的的专程来访,而不是漫不经心地信步由之;又因杜甫初到成都,地理不熟,环境生疏,所以才下了这样一个“寻”字。这个寻字有着丰富的含义,它还有力地表现出杜甫对诸葛亮的强烈景仰和缅怀之情,并因人而及物,同时也表明丞相祠堂是诗人渴望已久、很想瞻仰的地方。后一句自答。这是诗人望中所得的景象,写的是丞相祠堂的外景,点明祠堂的所在地,用来呼应前一句。“柏森森”三个字还渲染了一种安谧、肃穆的气氛。这两句直承“蜀相”的诗题,记叙兼描述。 颔联写祠内景物。杜甫极推崇诸葛亮,他此来并非为了赏玩美景。“自”“空”二字含情,是说碧草映阶,不过自为春色;黄鹂隔叶,亦不过空作好音,他并无心赏玩、倾听。因为他所景仰的人物已不可得见。所描绘的这些景物,色彩鲜明,静动相衬,恬淡自然,美妙地表现出武侯祠内那春意盎然的景象。然而,自然界的春天来了,国家中兴的希望却非常渺茫。一念及此,诗人不免又产生了一种哀愁惆怅的感觉,因此说是“自春色”“空好音”。“自”和“空”互文,营造出一种静境。诗人将自己的主观情意渗进了客观景物之中,使景中生意,把自己内心的忧伤从景物描写中传达出来,反映出诗人忧国忧民的思想。透过这种思想的折射,诗人眼中的诸葛亮形象就更加光彩照人了。 二、任务探究 分析诗歌的语言 1.你认为“长使英雄泪满襟”中的 “英雄”是失败的英雄,还是成功的英雄? 答案:观点一:“英雄”泛指包括诗人自己在内的追怀诸葛亮的有志之士。 观点二:指失败的英雄,所以说这句诗写出了历史上一切事业未竟的英雄人物对其壮志未酬的深深遗憾和共鸣。 观点三:指杜甫自己。杜甫是一位忧国忧民,以天下为己任,有远大抱负的诗人,却始终没有机会,在政治上始终一事无成。即便如此,他依然挂念国事,挂怀天下,所以他的内心是非常痛苦的。“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”这两句诗,是自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情的流露。 走近激情、浪漫、诗性和放达 2.盛唐诗歌气象你了解多少? 答案:盛唐出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗,及以王维和孟浩然为代表的山水田园诗。盛唐诗歌界成就最高的是李白和杜甫。 这是一首凭吊古迹、颂扬诸葛亮的咏史诗,脍炙人口,感人至深。作者借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩,惋惜诸葛亮的壮志未酬,抒发了自己功业未就的深沉感慨。 品味语言艺术·炼字 任务导引 沈德潜曾言:“古人不废炼字法,然以意胜,而不以字胜。故能平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色。”从诸多诗例来看,成功的炼字都是和炼意紧密结合在一起的。炼字,就是使“意”——作者主观的情思和作品所表现的生活具体化、生动化、纵深化与美学化,只有炼出具体生动的富于美学内容和启示性的字,才能使“意”具有感染人的力量。 任务设计 1.“扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”中动词的运用,有什么效果? 答案:“扪”“历”道出了山的高危,“抚”“叹”则是人们典型的无可奈何的情态。诗人捕捉行人在青泥岭上的一系列动作,生动、形象地刻画出了

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