精品解析:山东省青岛市崂山区崂山区实验初级中学2020-2021学年七年级下学期期中数学试题

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精品解析文字版答案
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2023-01-30
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学北师大版(2012)七年级下册
年级 七年级
章节 综合复习与测试
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2021-2022
地区(省份) 山东省
地区(市) 青岛市
地区(区县) 崂山区
文件格式 ZIP
文件大小 1.47 MB
发布时间 2023-01-30
更新时间 2026-05-21
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-01-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37206460.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2020~2021学年山东青岛崂山区实验初级中学 七年级下学期期中数学试卷 一、单选题(共八题:共24分) 1. 下列计算正确的是( ) A. B. C. D. 2. 绿色植物靠吸收光量子来进行光合作用,已知每个光量子的波长约为0.000 688毫米,则0.000 688可用科学记数法表示为( ) A B. C. D. 3. 下列长度三根小木棒能构成三角形的是( ) A. B. C. D. 4. 如图,将边长为的大正方形剪去一个边长为的小正方形(阴影部分),并将剩余部分沿虚线剪开,得到两个长方形,再将这两个长方形拼成图所示长方形.这两个图能解释下列哪个等式( ) A. B. C. D. 5. 如图,如果,那么( ) A. B. C. D. 6. 在烧开水时,水温达到水就会沸腾,下表是小红同学做“观察水的沸腾”实验时所记录的变量时间和温度的数据: 0 2 4 6 8 10 12 14 … 30 44 58 72 86 100 100 100 … 在水烧开之前(即),温度与时间的关系式及因变量分别为( ) A , B. , C. , D. , 7. 如图,AE∥DF,AE=DF,要使△EAC≌△FDB,需要添加下列选项中的( ) A. AB=CD B. EC=BF C. ∠A=∠D D. AB=BC 8. 一列慢车从甲地驶往乙地,一列快车从乙地驶往甲地,慢车的速度为100千米/小时,快车的速度为150千米/小时,甲、乙两地之间的距离为1000千米,两车同时出发,则图中折线大致表示两车之间的距离y(千米)与慢车行驶时间t(小时)之间函数图象的是(  ) A. B. C. D. 二、填空题(共八题:共24分) 9. 若,,则__. 10. ___________. 11. 如图所示,,三角板如图放置,其中,若,则的度数为___________度. 12. 如图,,.,,垂足分别是点、,,,则的长是 ______. 13. 如图,在中,点D是BC上的中点,点E是AD上的中点,连结BE,若=3,则的面积为____. 14. 用每片长6cm的纸条,重叠1cm粘贴成一条纸带,如图.纸带的长度y(cm)与纸片的张数x之间的函数关系式是___________________ 15. 现有、、三种型号的地板砖,其规格如图所示,若用这三种地板砖铺设一个长为,宽为的长方形地面,则需要种地砖__________块. 16. 观察下列各式的规律: … 可得到___________. 三、解答题(共八题:共72分) 17. 尺规作图:已知,,求一个角∠AOB,使∠AOB=+.(保留作图痕迹) 18. 解答题: (1). (2). (3). (4). (5)先化简,再求值,其中,. 19. 如图,∠1=∠BCE,∠2+∠3=180°. (1)判断AC与EF位置关系,并说明理由; (2)若CA平分∠BCE,EF⊥AB于点F,∠1=72°,求∠BAD的度数. 20. 小南一家到某度假村度假.小南和妈妈坐公交车先出发,爸爸自驾车沿着相同的道路后出发.爸爸到达度假村后,发现忘了东西在家里,于是立即返回家里取,取到东西后又马上驾车前往度假村(取东西的时间忽略不计).如下图是他们离家的距离s(km)与小南离家的时间t(h)的关系图.请根据图回答下列问题: (1)图中的自变量是_________,因变量是_________,小南家到该度假村的距离是_____km. (2)小南出发___________小时后爸爸驾车出发,爸爸驾车的平均速度为___________km/h,图中点A表示 . (3)小南从家到度假村路途中,当他与爸爸相遇时,离家的距离约是___________km. 21. 如图,中,,,是边上的高,平分,于点F,求和的度数. 22. 如图,已知:AD=AB,AE=AC,AD⊥AB,AE⊥AC.猜想线段CD与BE之间的数量关系与位置关系,并证明你的猜想. 23. 问题再现: 数形结合是解决数学问题的一种重要的思想方法,借助这种方法可将抽象的数学知识变得直观起来并且具有可操作性,从而可以帮助我们快速解题.初中数学里的一些代数公式,很多都可以通过表示几何图形面积的方法进行直观推导和解释.例如:利用图形的几何意义推证完全平方公式.将一个边长为a的正方形的边长增加b,形成两个矩形和两个正方形,如图1,这个图形的面积可以表示成:或,∴,这就验证了两数和的完全平方公式. 问题提出: 如何利用图形几何意义的方法推证:,如图2,A表示1个1×1的正方形,即:,B表示1个2×2的正方形

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