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阶段检测小卷三(六、七单元)B卷(提升卷)
一、选择题(每小题有一个或两个选项符合题目要求)
1.(2022·铜仁)某地一对夫妻因天气寒冷在房内放置炭火取暖,导致一氧化碳中毒死亡,该
事件提醒我们要学会预防一氧化碳中毒,下列预防一氧化碳中毒的说法错误的是()
A规范使用煤炉,装上烟简并使其完整
B用煤炉做饭时要打开窗户,让空气流通
C没有排烟通道的情况下在室内用煤、木炭、木柴等取暖
D,晚上睡觉时将煤炉移至屋外
2.(2022·铜仁改编)下列说法正确的是(
A将CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液变红,说明CO2能使紫色石蕊溶液变红
B硫在氧气中剧烈燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,生成一种刺激性气味的气体
C.金刚石和石墨物理性顷存在明显差异是由于它们的碳原子排列方式不同
D盐是由金届离子和酸根离子构成的化合物,则盐中一定含有金属离子
3.(2022·梧州)图1、图2是自然界中碳、氧循环简图。下列说法错误的是(
转化1
转化3
C02+H0
H.CO.
C0+H0
CH20+02
转化2
转化4
图1
图2
A.图1中的转化1是酸雨形成的主要原因
B.图2可实现有机物与无机物的相互转化
C绿色植物通过光合作用将太阳能转化成化学能
D.碳、氧循环有利于维持大气中O2和CO2含量相对稳定
4.(2022·成都)已知白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃。如图实验,三支试管里
面充满氮气,初始温度25℃,升温至60℃后,用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧
气。下列说法错误的是(
气球
白磷白磷红磷
A.只有②中有燃烧现象
B.由①②现象说明可燃物达着火点未必燃烧
C若继续水浴升温,则③中一定会燃烧
D.该实验能总结出燃烧的条件
5.(2022·衡阳)下列有关燃烧与灭火的说法错误的是(
A将煤球做成峰窝状其目的是增大煤与空气的接触面积,使燃料充分燃烧
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B.用水灭火其原理是降低了可燃物的着火点
C遭過火灾要采取必要的自救措施,如用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面跑离着火区域等
D,加油站、面粉加工厂必须严禁烟火
6.(2022·南通改编)下列关于燃料与燃烧的说法不正确的是(
A.物质与氧气发生的反应不一定都是氧化反应
B木柴架空燃烧更旺是因为增大了木柴与氧气的接触面积
C.“烟头”能引发火灾是因为烟头改变了可燃物的着火点
D.镁条可以在氮气中燃烧,说明燃烧不一定有氧气参加
二、非选择题
7.(2022·徐州)请根据下列实验装置图回答问题。
图1
(1)实验室制取氧气有多种方法。
①用装置A制取氧气,反应的化学方程式为
用装置E收集氧气,检验是否集满的方法是
(写出操作、现象和结论)。
②用过氧化氢溶液和MO2混合制取氧气,反应后通过
洗涤、干燥等操作回收
MnO2
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为
选择的装置组合是
(填字母),其中
(填仪器名称)用来添加稀盐酸。
3)实验室常借助传感器研究气体的性质与变化。蜡烛在充满空气的密闭集气瓶内燃烧,稍
后熄灭,同时用氧气传感器采集瓶内氧气浓度变化的数据,如图2所示。分析该实验可知:
氧气传感器
↑氧气%
03060时间/%
图2
①可燃物燃烧的条件之一是」
②当氧气浓度变为】
%时蜡烛不再燃烧。
③蜡烛熄灭后集气瓶中含量最多的气体是
8.(2022·乐山)用元素的化合价与物质类别构建的“价类二维图”能很好地反映物质间的转
化关系。部分含碳元素物质之间的“价类二维图”如图所示:
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↑化合价
单质氧化物酸。X→物质类别
回答下列问题:
(1)物质类别×应为_—。
(2)木炭在空气中燃烧,既可以生成cO也可以生成CO_2,燃烧生成cO_2时,对O_2量的要求
是_______。
(3)反应①的生成物除co_2外,另一种生成物的化学式为_
(4)写出反应②的化学方程式:_———
9.(2022·永州)为了保护地球的生态环境,我国向全世界庄严宣告,争取2060年前实现“碳
中和”的目标(“碳中和”是指在规定时期内实现排放多少CO_2就做多少抵消措施来达到平
衡,实现CO_2净零排放)。如图是“碳中和”部分过程示意图。
物理固碳]请回答下列问题:
(1)大气中CO2含量的不断上升,从而导致—效应增强,使全球气候变暖。
(2)生物固碳:绿色植物光合作用的主要化学反应原理为6cO_2+6H_zO环CH_1O_a(葡萄糖)+
该过程中将太阳能转化为______能。
3)化学固碳:以cO_2和NH_3为原料生产尿素[CO(NH_2)2]是实现“碳中