2023年中考化学专题训练——科学探究题

2023年中考化学专题训练——科学探究题 1．小舟选用白磷、锥形瓶、气球、天平等药品和器材，探究化学反应中物质质量的变化规律，装置如图。 【实验思路】先确认化学反应已经发生，再比较反应物的质量总和和生成物的质量总和是否相等。 【实验步骤】 Ⅰ.锥形瓶内装入白磷，塞紧瓶塞放在天平托盘上，调节平衡； Ⅱ.取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后，接触引燃白磷，并立即塞紧瓶塞； Ⅲ.待反应结束冷却后，将锥形瓶放回天平托盘上，观察 　 　。 【实验结论】参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 【交流反思】 （1）要确认化学反应已经发生，本实验中观察到的现象是 　 　。 （2）反应结束后，若白磷有剩余，你认为是否仍能得出上述结论，并请说明理由。 　 　。 2．小丽和小科在做“金属与酸反应”的实验时，他们分别将镁条投入盛有稀盐酸的试管中，小丽加入少量镁条，而小科加入了足量镁条。一段时间后，小科的试管底部“意外”地出现了灰白色固体。为探究该固体是什么物质，他们开展了如下探究： 【提出问题】足量镁和稀盐酸反应生成的灰白色固体是什么？ 【查阅资料】氢氧化镁和碱式氯化镁[Mg（OH）Cl]都难溶于水，但都能与稀硝酸反应，后者能生成Mg（NO3）2和HCl。 【建立假设】假设1：未溶解完的氯化镁；假设2：氢氧化镁；假设3：碱式氯化镁；…… 【进行实验】将灰白色固体过滤、充分洗涤后进行如下实验： 序号 实验操作 实验现象 实验结论 实验一 取灰白色固体于试管中，加入足量蒸馏水，充分振荡 固体不溶解 假设1 　 　 实验二 取灰白色固体于试管中，加入足量稀硝酸，充分振荡 固体溶解 假设2不成立 往上述溶液中滴加硝酸银溶液 　 　 【评价交流】小丽认为该灰白色固体一定是碱式氯化镁。小科认为上述探究还不足以说明该固体就是碱式氯化镁，其理由是 　 　。 【继续探究】…… 3．农场需用熟石灰改良酸性土壤，为了确保改良效果，需要对库存的熟石灰是否变质进行检测。农场实验室取了一定量的熟石灰样品，对其成分进行如下探究。 【提出问题】熟石灰样品的成分是什么？ 【作出猜想】猜想一：　 　 猜想二：CaCO3和Ca（OH）2 猜想三：CaCO3 【资料查阅】氢氧化钙微溶于水 【实验步骤与现象】 步骤 操作 现象 1 取1g样品于试管中，加入10mL蒸馏水充分振荡 得到上层清液和下层固体 2 向步骤1后的试管中滴加几滴酚酞 溶液变红 3 向步骤2后的试管中逐滴滴加稀盐酸 溶液由红色变为无色，固体物质消失并产生气泡 【实验分析】 （1）实验人员根据步骤1认为猜想三正确。其实该结论并不严密，请说明理由 　 　。 （2）解释步骤3有气泡产生的原因（用化学方程式表示） 　 　。 【实验结论】通过以上实验可以知道猜想 　 　正确。 【评价与反思】熟石灰存放时应密封保存。农业上使用库存较久的熟石灰时要检测其成分。 4．劳动实践课上同学们用草木灰给农作物施肥。课后同学查阅资料，得知草木灰是一种重要的农家肥，碳酸钾含量高。 【提出问题】 如何测定草木灰中碳酸钾的含量？ 【查阅资料】 Ⅰ.常见草木灰钾含量（以碳酸钾表示）如下表： 草木灰种类 小灌木灰 稻草灰 小麦秆灰 棉壳灰 棉秆灰 向日葵秆灰 K2CO3（%） 8.66 2.63 20.26 32.28 16.44 51.97 Ⅱ.提取碳酸钾主要过程是：秸秆→草木灰→滤液→固体 （1）表格中钾含量最高的草木灰是 　 　，同学们选用这种秸秆灰提取碳酸钾。 【设计与实验】 实验一：提取碳酸钾 第一步：燃烧秸秆，收集草木灰，称取20.00g。 第二步：用60℃水浸洗草木灰（如图1）并过滤，浸洗滤渣2次，合并滤液。 第三步：蒸发滤液，烘干得到9.90g固体。 （2）图1实验中，用60℃的温水而不用冷水浸洗的原因是 　 　。 （3）根据图2，搅拌器转速控制在每分钟 　 　转，浸取时间为 　 　分钟，比较适宜。 实验二：测定碳酸钾含量 取实验一中所得固体3.30g进行图3实验。 （4）实验中需缓慢滴入稀硫酸，原因是 　 　。 （5）装置B的作用是 　 　。 【数据与解释】 （6）称量图3中反应前后烧杯和其中溶液的总质量，增重0.92g。计算草木灰中碳酸钾的质量分数为 　 　%，与表格中数据相比明显偏低，原因可能是 　 　（填序号）。 a.烧杯中溶液与空气接触 b.固体含有其它钾盐 c.固体含有氯化钠 【反思与评价】 （7）我国秸秆产量巨大，可作为生物质发电的原料，还可利用其燃烧发电产生的草木灰提取碳酸钾，其优点有 　 　（写一条）。 5．同学们为提升化学实验