第三单元 在集体中成长 单元测试-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第三单元《在集体中成长》测试题 一、单选题 1．新冠疫情期间，同学们居家隔离结束回到学校，孤独、寂寞一扫而光，感觉像回到了“家”一样的开心、快乐。这种表现及感受告诉我们（   ） ①我们每个人都有过集体生活的情感需求 ②归宿感是人们对集体的依赖和需求的感觉 ③人们对良好的友情、集体生活充满渴望和期待 ④集体的荣誉感令我们骄傲自豪，激励我们不断前进 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．在集体生活中，学会处理矛盾和冲突，是我们学习过集体生活的必修课，面对个人与他人之间的冲突，我们可以（   ） A．妥协：双方各让一步，达成协议 B．强迫：迫使对方让步，以满足自己的需求 C．回避：始终冷却处理，以避免出现激化的僵局 D．迁就：抑制自己的需求，满足其他人的需求，以维持表面的和气 3．美好集体有我在。对此，下列同学的行为恰当的是（    ） A．上学迟到了，小鑫为避免班级被“扣分”故意谎报自己的班级 B．社会实践活动时，班长主动邀请性格内向的小夏为小组成员 C．一些同学鄙视、嘲笑生活习惯和学习习惯都有待加强的小明 D．一些同学指责小刚向班主任反馈班级存在的“抄作业”问题 4．2022年春季开学伊始，某校政教处公布了一则通知：明天上午8：00全校举行开学典礼，全校要求学生一律穿校服，按时到操场集合。张明同学认为校服不好看，坚持要穿自己的衣服。由此可见，张明没有认识到（   ） A．集体规则与我们的个人意愿完全一致 B．当个人意愿和集体规则发生冲突时，个人意愿要服从集体共同要求 C．当集体规则能保障个人利益时，我们更乐于遵守和维护 D．个人意愿与集体的共同要求之间是完全对立的 5．小军、小东、小泽等组织了一个10人的“小群体”，他们经常在学校打架斗殴，扰乱课堂秩序，有时还抢其他同学的东西。对于这样的“小群体”认识正确的是（   ） A．作为学生要明辨是非，拒绝参与这样的“小群体” B．这种“小群体”讲江湖义气、有勇有谋，值得学习 C．这种“小群体”不会与集体利益发生冲突 D．作为老师，面对这样的“小群体”应置之不理 6．当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能会给我们带来烦恼，要排解角色冲突带来的烦恼，我们就要（   ） ①考虑自己的兴趣、爱好和任务的紧迫程度； ②从整体利益出发，让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益； ③首先考虑个人的利益和要求； ④考虑自己更关注哪个集体 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 7．在一个集体中，如果每一个人都是“圆球”，那么就永远融合不到一起。这启示我们想共奏和谐乐章，就要（   ） ①善于团结合作②敢于直面竟争 ③学会关怀与友爱④处理好个人与集体关系 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 8．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，需要共建共享。但有时集体规则和个人意愿之间会发生冲突。下列行为属于正确处理两者关系的是（    ） A．为了标新立异，在学校不穿校服 B．为了玩游戏，悄悄把手机带进学校 C．为参加学校临时大扫除，取消朋友聚会 D．大课间活动太辛苦，以各种理由请假 9．教育家马卡连柯说：“即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。”这段名言告诉我们（   ） A．融入团结的集体才能茁壮成长 B．发挥集体的力量需要共同的行动 C．团结的集体才有凝聚力战斗力 D．美好的集体离不开每个人的智慧和力量 10．小伟是班级宣传委员。一天中午，他正在绘制板报，围观同学纷纷发出赞叹，但小刚却提出了一些不同意见。小伟不高兴了，扔下粉笔，冲着小刚大声吼道：“你行，你来，我不干了！”随后，他扬长而去……此时，小伟应该做到（   ） ①遇事冷静，避免个人情绪失控   ②理性思考，正确对待他人评价 ③学会沟通，通过对话寻求共识   ④转移话题，忽视别人不同意见 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．“美丽的琴声源于十指和谐有效的工作。”这句话启示我们在社会生活中要（   ） A．学会合作 B．依赖集体，自我奋斗 C．各尽所能，展现自我 D．发挥特长，展现自我 12．老红军罗玉琪在长征中曾经与大部队掉队了，感觉很绝望。而副连长李玉胜牵头成立了“草地党支部”，有了党支部就有组织的力量，大家像一根拧在一起的铜绳，在临时党支部坚强领导下，20多名伤员团结一心，经过3天艰苦行军，终于走出草地与大部队会合。材料告诉我们（   ） A．集体是临时聚在一起的团体 B．集体荣誉令我们骄傲、自豪 C．集体的力量是强大的 D．集体生活有助于我们扩大视野 13．2022年2月6日，女足亚洲杯中国队与韩国队决赛中，中国队在0∶2落后的情况下，全体队员立志为国争光，密切配合，众志成城，连扳三球，终以3∶2取胜。这说明（    ） A．