内容正文:
探究在线高谣堂导·半·裘
第1章直角三角形
微专题1直角三角形的性质的综合应用
专题解读
4.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB的垂直
平分线DE交BC的延长线于点F,若∠F=
直角三角形是初中几何的重要内容之一,它是
30°,DE=1,则EF的长是
()
在我们已经学过的三角形边角关系的基础上,进一
A.3
B.2C.3
D.1
步研究其特殊性质,直角三角形性质的运用主要体
5.如图,△ABC中,AB=AC,∠C=30°,AB⊥
现在求线段的长度、角的度数,证明线段的和、差、
AD,AD=4cm,求BC的长.
倍、分关系以及位置关系等,
一专题训练
类型一已知角的关系求角
1.在Rt△ABC中,∠C=90°,且2∠A=3∠B,求
∠A、∠B的度数.
类型四斜边上的中线性质的应用
6.如图所示,在等腰三角形ABC中,∠ABC=90°,D
为AC边的中点,过点D作DE⊥DF,交AB于点
E,交BC于点F,若AE=4,FC=3,求EF的长.
类型二已知角的关系判定三角形形状
A
2.如图所示,已知AB∥CD,∠BAF=∠F
∠EDC=∠E,求证:△EOF是直角三角形.
A
7.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,M是AB边的
中点,E,F分别是AC,BC延长线上的点,且CE
=CF=AB,求∠EMF的度数。
类型三利用30°角所对边的性质求线段的长度
3.如图,已知∠AOB=60°,点P在边OA上,OP=
12,点M,N在边OB上,PM=PN,若MN=2,
则OM=
()
A.3
B.4
C.5
D.6
P
60°
0
M N B
第3题图
第4题图
15
八年级数学(下)·XJ
微专题2如何构造直角三角形
类型三利用补形法构造直角三角形
一一一专题解读一一
4.(中考·临沂)如图,在△ABC中,∠ACB=
勾股定理反映了直角三角形三边之间的数量
120°,BC=4,D为AB的中点,DC⊥BC,则
关系,应用前提是存在直角三角形,因此构造直角
△ABC的面积是
三角形是解题的关键.
一专题训练一
A
B
类型一作垂线(高)构造直角三角形
5.如图,四边形ABCD中,∠A=60°,∠B=∠D=
1.如图,已知△ABC中,∠ABC=90°,AB=BC,
90°,AB=4,CD=2,求BC和AD的长.
三角形的顶点在相互平行的三条直线11,2,
上,且11,l2之间的距离为2,2,1之间的距离为
3,则AC的长是
(
A.2√17B.2√5
C.4√2D.7
2.在△ABC中,已知∠B=60°,AC=50,AB=20,
求BC的长.
类型四利用勾股定理的逆定理构造直角三角形
求面积
6.已知:如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,AB
=4,BC=6,CD=5,AD=3.求四边形ABCD
的面积.
A
类型二利用分割法构造直角三角形
3.如图,四边形ABCD中,AB=AD=4,∠A=
60°,∠ADC=150°,四边形ABCD的周长为16,
求S四边形ABD·
16∠AEF=∠
11.131∘同理。∠E=÷(180^∘-∠ECD).4.8\sqrt{3}【解析】∵DC⊥BC,~_∴ ZAEi π_FE∴∠AFE=∠AEF,
12.2【解析】由作法得BD平分∠ABC,∵∠C=90^,∠AE+∠F=180°-÷(∠ABF+∠ECD)。(2)由题意知,AE=EC=a,ED=b,DC=c,
=30^°∴∠ABC=60^,∴∠ABD=∠CBD=30^∘=∠A,∠E+∠F=180°-÷(∠ABF+∠ECD)。
∴DA=DB,在Rt△BCD中,BD=2CD∴AD=2CD,AB//CD(已知),∴∠ABF+∠ECD=180^°.
到点H。使DH=CD,∵D为ABD在Rt△DEC中,∠D=90^°知,ED+DC=CE^,即b+c^2
的中点,∴AD=BD,易证
入ADH≌入BDCSAS)…AH=BC=4.∠H=∠BCD=90,微专题4勾股定理及其逆定理的综合应用
∴。△ⅨD=÷.∴∠E+∠F=180°-÷×180°=90^°,
∵∠ACH=30°,∴CH=\sqrt{3}AH=4\sqrt{3}∴CD=2\sqrt{3},1(1)(2)如图所示
∴△EOF是直角三角形.
13.如图,过点O作OE⊥AB于点E,OFN
∴△ABC的面积=2S_ΔxD=2×2×4×2\sqrt{3}=8\sqrt{3}.
AD于点,2__CD于点M,ON⊥E/5由题意证∠B=∠C=30∘,∠DAC=∠C=30°,
5.延长BC,AD交于点E,
∵BO平分∠ABC,∴OE=OF,∴BD=2AD,CD=AD,
…AE=2AB=8,CE=2CD=4.cD≈.图D、圈②图③
在Rt△BOE与Rt△BOF中,Fc三BC=3AD=12(cm)。
BO=BO,6.连接BD∵