第5单元第1课时 9加几（教案）一年级数学上册西师大版

第5单元第1课时 9加几(教案) 西师大版(2014秋)-一年级数学上册 教学内容: 西师版小学数学一年级上册第五单元20以内的进位加法“9加几”。 教学目标: 1、使学生在已有经验的基础上,自主探索得出计算9加几的各种方法;使学生进一步理解“凑十法”,并能正确熟练地口算9加几。 2、培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。 3、培养学生合作学习和数学应用的意识。 教学重点: 能正确熟练地口算9加几。 教学难点: 使学生在已有经验的基础上,自主探索得出计算9加几的各种方法。 教具准备: 老师:教学课件 学生:20根小棒 教学过程 一、复习引入 1、背诵“凑十歌”,并凑十填空。 凑十歌: 一九一九,好朋友; 二八二八,手拉手; 三七三七,真亲密; 四六四六,一起走, 五 五凑成一双手。 ( )+5=10 ( )+7=10 6+( )=10 9+( )=10 8+( )=10 2、 口算“10+几” 10+1= 10+4= 10+9= 10+5= 10+3= 10+7= 10+8= 10+2= 可见:10加几就等于十几。 3、揭题:今天老师将带领大家一起去学习“9+几” 二、探索新知 1、观察主题图,从图中获得了哪些数学信息?你能提出什么数学问题呢? 2、一共有多少个月饼?如何解决这个问题?怎么列算式?(9+3) 3、小组讨论计算方法。 4、全班汇报交流。 方法一:点数法:就是一个一个地数出所有的月饼。 方法二:接着数法:在9的后面在接着数3个数:10.11.12。 方法三:看十法:把9看成10,10+3=13,在吧多看的1减去,13-1=13。 方法四:凑十法: 1.老师演示:从外边拿1个放到盒子里,盒子里就凑成了10个,加上外面剩下的2个,就是12个。 2.学生操作:用小棒代替月饼,摆一摆 左边摆9根小棒,右边摆3根小棒。从右边拿出去1根放到左边,左边的9就凑成了10,10加上右边剩下的2就等于12. 3.指导书写计算过程:为了将9凑成10,先将3可以分成1和2,再算9+1=10,最后算10+2=12。 5、教师小结:同学们想出的这几种办法都不错,这些方法中你最喜欢哪一种方法? 三、探索规律 计算9加几的算式有什么规律呢?我们一起去探索一下。 9+2=11 9+3=12 9+4=13 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9= 1.仔细观察上面3个算式,你有什么发现? 左边的9加1就凑成了10,得数的十位上就写1; 右边的几减少1后,剩下的就写在得数的个位上。 2.按照规律将剩下的算式补充完整。 四、课堂小结 通过今天的学习,大家学会了什么? 9加几的算法有:点数法、接着数法、看十法和凑十法。用凑十法计算9加几时,9加1凑成10,得数的十位上写1,几减1后,剩下的写在得数的个位上。 五、作业布置 1.先圈10,在计算。 2. 填一填。 3. 算一算。 4. 迁移运用。 8+3= 学科网(北京)股份有限公司 $