第二单元 核心素养评价 提升卷 - 【一卷通】2022-2023学年六年级下册科学核心素养评价(教科版)

!#%"! !7#$%&'()*+%56. /01 !" 23%421 #"" 2 题序 一 二 三 四 五 六 总分 等级 得分 一!填补小能手" !每空 ! 分"共 !% 分# #"科学家研究一个区域的生物多样性$通常要对这个区域的生物种类进行调查*一 是统计######内生物的种类数目$二是统计######内生物的种类 数目& !"制作校园生物分布图时$我们可以将########剪贴在分布图旁边$也可 以用#####指出它所在的位置& $"比较植物后代与亲代的异同时$我们可以通过#####或标本来观察%比较& %"动物的遗传与变异现象表现在形态特征%######%######等方面$ 正是因为遗传和变异$自然界才出现了多种多样的动物& &"我们人类遗传组合的可能性几乎是无穷尽的$#####%#####%头发%眼 睛的颜色等有无数种组合可能& '"化石是存留在岩石中的古生物遗体%#####或#####& ("########是指对有代表性的自然生态系统%珍稀濒危野生动植物物种 的天然集中分布区%有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地%陆地水体或 者海域$依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域& 二!我是小法官" !每题 ! 分"共 $% 分# #"调查校园中的植物时$发现有喜欢的花朵$可以摘下来& '##( !"在校园里观察动物时$应做到不惊动%不伤害动物& '##( $"鲸鱼%草鱼%鲤鱼都属于鱼类& '##( %"鱼类都是用鳃呼吸& '##( &"我们可以通过小狗爸爸和妈妈的毛色推测小狗的毛色& '##( '"虽然爸爸和妈妈都是黑头发$但他们的宝宝不一定是黑头发& '##( ("只要一个区域有很多生物$这个区域就有生物多样性& '##( 三!选择大乐园" !每题 & 分"共 &' 分# #"在做调查的时候$我们应该'##(& ###################### ("首先要确定好调查目的是什么 )"随便到处转转看看 *"只记录全面就行$方法不重要 !"通过观察$我发现'##(& ("蚂蚁喜欢生活在干燥的地方 )"小草底下没有蚯蚓$说明蚯蚓不喜欢潮湿的环境 *"麻雀只能生活在笼子中 $"下列说法错误的是'##(& ("在汇总各小组的调查结果时$对于不知名的小动物可以忽略 )"制作校园生物分布图时$可以采用编号的方法 *"统计校园生物时$应该说明它们是在哪儿找到的 %"下列植物中$具有木质茎%针形叶的是'##(& ("狗尾草 )"油松 *"法国梧桐 &"如图分别是亲代桑叶!左#和后代桑叶!右#$两者最明显的不同是'##(& ## ("叶的叶缘 )"叶脉的形状 *"叶的形状 '"$+,, 年$'##(通过研究豌豆$发表了论文,植物杂交试验-$总结出了生物的遗 传规律& ("袁隆平 )"达尔文 *"孟德尔 ("下列动物中$属于昆虫的是'##(& ("天鹅 )"绵羊 *"蚂蚁 !#$!  !#'"! )"下列描述中$属于变异现象的是'##(& ("小明的头发和妈妈的一样$都是卷曲的 )"小红一家人除了姐姐之外全部是双眼皮$只有姐姐是单眼皮 *"爸爸妈妈个子很高$我个子也很高 *"下列体现了动物与动物之间相互依存的关系的是'##(& ("苍耳靠动物传播种子 )"大豆为根瘤菌提供养料 *"海葵为小丑鱼提供庇护场所 #+"下列选项中$属于我国大熊猫自然保护区的是'##(& ("神农架自然保护区 )"四川卧龙自然保护区 *"可可西里自然保护区 四!机智连连看" !+ 分# 请将下列动物与其所属类别以及相应的动物特征用线连起来& !!! ! !!! ! " " " " !!!!!!!!! ! !!!!!!!!! ! " " " " 鱼类 用乳汁喂养幼崽 !!! ! !!! ! " " " " !!!!!!!!! ! !!!!!!!!! ! " " " " 昆虫 终生生活在水里 !!! ! !!! ! " " " " !!!!!!!!! ! !!!!!!!!! ! " " " " 鸟类 有三对足 !!! ! !!! ! " " " " !!!!!!!!! ! !!!!!!!!! ! " " " " 哺乳类 身体上长有羽毛 五!思维训练营" !每题 , 分"共 $! 分# #"地球上的生物有那么多$我们为什么还要如此重视保护生物的多样性) !"请写出关于遗传与变异的谚语& !至少写出 & 条# 六!综合运用" !$! 分# 某科学兴趣小组准备动手制作一个生物化石模型作为留存资料$请你帮她们一起 完成& #"生物化石名称*田螺化石& !"制作目的*借助地层中的古化石$科学家们可以复原出各种古生物的样貌$从而 了解它们当年的 $研究生物是 $了解生物的 多样性& !% 分# $"制作该生物化石时$应该准备的材料有哪些) !! 分#