第三单元 核心素养评价 - 【一卷通】2022-2023学年四年级下册道德与法治核心素养评价(五四人教版)

第三单元 核心素养评价 ③我视力下降，看东西越来越模糊 时间：40分钟 满分：100分 A.①② B.②③ C.①②③ 题序 四 总分 等级 2.电视机和人的距离( )较为合适。 得分 A.2~3米 、填补小能手。（每空1分，共16分)》 B.以电视屏幕对角线长度的4~6倍 ”,里面装着许多精彩纷呈的 C.3~4米 1.电视是个神奇的“ 2.盯着电视的时间过长就会使眼睛疲劳、干涩 3.看电视( )左右，应把视线转向稍远的地方，或闭一会儿眼睛 ,看电 稍作休息。 视是造成儿童 的重要原因之一。 A.1小时 B.半个小时 C.2小时 3.丰富多彩的电视节目有着巨大的 ,不知不觉中，抢走了 4.在互联网这个虚拟世界，我们( ）。 我们太多的 A.既要学会保护自己，也不要伤害别人 4.互联网是个 的世界。互联网让辽阔的地球变 B.想发表什么言论都可以 成了一个“小村庄”，“ ”的称呼由此而来。 C.可以冒充成年人聊天 5.要想在互联网这个新世界里快乐、安全地生活，我们首先要学会 5.广告无处不在，广告的内容( )。 ,并 A.都是可信的 B.都是不可信的 C.不一定都可信 6.当电视走进千家万户时， 也随之而来。 6.关于网络游戏，下列说法正确的是( )。 妻 7.广告有多种，比如 广告 广告等。 A.玩网络游戏利大于弊 8.广告不得含有 或者引人 的内容，不得欺骗、误 B.玩网络游戏弊大于利 导消费者。 C.偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用，但沉迷于网络 二、选择大乐园。（每题3分，共21分) 游戏就会给身心带来伤害 1.想想平时你是怎么看电视的，如果你的眼睛给你写信，会说些什 随着互联网技术的发展，人们正在尽情地享用互联网带来的便捷 么呢？()。 服务有( )。 ①大量的辐射损害着我 鲁人泰 ①网上购物②远程学习 ③智能厨房 ②我流泪、充血，有时候真的痛不欲生 A.①②③ B.②③ C.①② 。9 10 三、我是小法官。（每题3分，共21分) 六、生活展示台。(16分) 1.养成良好的看电视习惯，可以减少看电视对眼睛的伤害。() 1.电视从你的生活中抢走了什么？(6分) 2.有人称过度看电视的人为“沙发里的土豆”。 () 3.小博搞恶作剧，在班级论坛里散布某位同学失踪的假消息。 () 4.人们做商业广告是为了提高产品知名度，为了卖出更多的产品。 2.看电视可以开阔视野、增长见识。要想发挥看电视有利的一面，家 () 避免不利的一面，就要做到看电视有约定，请写一份“看电视的约 5.既然能在电视上做广告，那一定是可信的。 () 定”。(4分) 6.广告主应当对广告内容的真实性负责。 () 7.互联网给我们的生活带来便捷，所以不用控制上网时间。（) 四、机智连连看。（每对2分，共10分)》 全国青少年网络文明公约 3.我们可以从互联网上获取很多信息。小丽认为从互联网上可以京 要善于网上学习 不破坏网络秩序 学习到很多新东西，互联网只会给我们带来好处；小王发现有很 要诚实友好交流 不随意约会网友 多同学都沉迷于网络游戏，认为互联网没什么好处。 要增强自护意识 不侮辱欺诈他人 请你分析一下谁的看法是正确的。我们应该怎样使用互联 要维护网络安全 不浏览不良信息 网？(6分) 要有益身心健康 不沉溺虚拟时空 五、智慧活动园。（每题6分，共12分）》 1.你有什么好办法帮助小朋友们抵御“彩色蘑菇”的诱惑？ 、拓展训练营。(4分) 请谈谈你对“业精于勤，荒于嬉”的理解。 2.你知道哪些网络安全防护小技巧？ 业精于勤，荒于熔 行成于思，毁于随 鲁人泰斗 11 12参考答案 (部分答案不唯一) 第一单元核心素养评价 过写作文的方法进行了反思：小明通过写 2.①食堂用餐时尽量保持桌面和地面整洁， 7.× 一、1.一律平等2.尊重自己 便笺激励自己的方法进行了反思；小敏通 这样食堂阿姨打扫卫生时就轻松多了。 四、要善于网上学习一一不浏览不良信息 3.和谐友善4.善待他人 过和妈妈交流总结了经验教训 ②把吃完的泡泡糖吐进糖纸包起来，再扔 要诚实友好交流—不侮辱欺诈他人 5.宽容6.有限度有原则 2.通过反思，我们可以总结经验，进一步提 到垃圾桶，清洁工人打扫起来就会方 要增强自护意识—一不随意约会网友 7.“和而不同”8.结果 升自己：也可以看到自己的缺点和不足 便一些。③服务员为我们提供服务时，送 要维护网络安全—不破坏网络秩序 二、1.A2.B3.A4.C5.B6.B7.A 更好地完善自己；还能明确自己努力的方 他们一个微笑，道一声谢谢。（言之有理 要有益身心健康一不沉溺虚拟时空 8.C 向，判断自己的行为是否有助于目标的实 即可)》 五、1.①请父母帮助判断。②同类商品进行比 三、1.×2.V3.×4.V5.V6.V 现：可以更好地理解和思考