第二单元 核心素养评价 - 【一卷通】2022-2023学年四年级下册道德与法治核心素养评价(五四人教版)

第二单元核心素养评价 4.下列说法不正确的是( 时间：40分钟满分：100分 A.农业和工业都是人们生产和生活不可缺少的 题序 四 五 六 总分 等级 B.小学生不可能创造出新的产品为人们的生活服务 得分 C.很多生活用品都是由工业生产提供的 一、填补小能手。（每空2分，共20分）》 5.关于“中国制造”和“中国创造”，下列说法正确的是( )。 1.生活中，我们要知道“一粥一饭， ;半丝半缕， A.差别不大，仅仅一字之差 B.有“中国制造”就可以了，不需要“中国创造” 2.我们国家是一个农业大国，农业生产种类多样，有种植业、 C.只有更多的“中国创造”，才能更好地走向世界 林业和渔业等。 6.各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务。下列 3.我国的渔业一般分为 和 两类。 4.自2018年起，我国将每年 定为“中国农民丰收节”。 做法不值得提倡的是()。 5.工业产品的 和 ,使我们的生活更加舒适、方便，我 A.小东把吃完的泡泡糖包上纸后再扔进垃圾箱 们要感谢那些发明和制造产品的人，是他们用智慧和劳动为我们创 B.于叔叔在结账时，因为排队时间过长，投诉了收银员 造着幸福的生活，我们应当倍加珍惜他们的劳动成果。 C.张阿姨为了感谢医生的救命之恩，给医生写了感谢信 6.我们的生活离不开各行各业 的付出 7.在我国，每年进行全国“五一劳动奖章”的颁发，每五年评选一次全国 7.人们无论从事什么职业，只是 没有高低贵贱之分。 劳动模范，获奖者都是来自各行各业的劳动者。这充分说明()。 二、选择大乐园。（每题3分，共24分) ①党和政府尊重劳动，尊重劳动者②劳动光荣，劳动者可敬③只 1.农业生产与人们生活联系密切。下列生活用品不是来自农业的是 有劳动模范才会得到全社会的尊重 ()。 A.①② B.②③ C.①③ A.钙奶饼干 B.手工水饺 C.蜂窝煤 8.一名男子将小轿车内的垃圾随手抛向车外，而在一旁的环卫工人默 2.大米的生产过程是( )。 厨 ①碾米②育秧③收割④插秧⑤田间管理 默地将垃圾清理干净。对该男子的行为，评价不正确的是()。 A.①②③④⑤ B.②④⑤③① C.①②⑤③④ A.虽不符合道德要求，但也不必引以为戒 3.在我国内蒙古大草原上，人们的主要生产活动是( )。 B.是不尊重他人的表现 A.打猎 B.种植农作物 C.放牧 C.缺乏环保意识 。5 三、我是小法官。（每题3分，共24分) 六、拓展训练营。(10分) 1.科技创新与我们的生活联系密切。 材料一：中国“新四大发明”具体是指：高铁、扫码支付、共享单车、网络 2.渔业承担着国家生态建设的主要任务。 购物。 3.每件物品背后既有原材料，又有若干人的辛勤付出，我们应当倍加 材料二：中国的高铁创造了叫得响的“中国品牌”，实现了由“中国制造” 珍惜。 () 向“中国创造”的跨越。一些国家与中国签订了引进高铁技术的协议。 4.我国是个农业大国，工业对我们不重要。 () 材料三：2022年3月9日电，中山大学“天琴一号”卫星已获得全球重力 5.我们靓丽的衣服离不开纺织工人的劳动。 () 场数据，这是中国首次使用国产自主卫星测得全球重力场数据。该项 6.我们的父母和其他亲人也是劳动者中的一员。 () 技术此前一直为美国和德国所垄断，“天琴一号”使得我国成为世界上 7.劳动者之间是平等的 () 第三个有能力自主探测全球重力场的国家。过去，在高科技领域“中国 8.我们应该用实际行动感谢各行各业为我们提供服务的劳动者。（) 创造”的身影还不算多。现在，这种局面已经有所改善，“中国创造”也 四、机智连连看。（每对2分，共10分） 有了一席之地。 环卫工人 给我们提供了出行的方便 1.根据材料，你知道的“中国创造”有哪些？（3分) 司机叔叔 为我们寄送物品 快递员 给我们带来整洁的环境 农民伯伯 为我们保障交通安全 交通警察 为我们提供粮食 2.看到中国在各方面取得的成就，作为一名中国人，你想说什么？(3分) 五、智慧活动园。（每题6分，共12分) 1.设置“中国农民丰收节”有什么重要意义？ 3.作为一名小学生，你应该如何做？（至少写出两条)(4分) 2.想一想，自己在生活中应该怎样去尊重和感谢劳动者？ 鲁人泰斗 7 8参考答案 (部分答案不唯一) 第一单元核心素养评价 过写作文的方法进行了反思：小明通过写 2.①食堂用餐时尽量保持桌面和地面整洁， 7.× 一、1.一律平等2.尊重自己 便笺激励自己的方法进行了反思；小敏通 这样食堂阿姨打扫卫生时就轻松多了。 四、要善于网上学习一不浏览不良信息 3.和谐友善4.善待他人 过和妈妈交流总结了经验教训。 ②把吃完的泡泡糖吐进糖纸包起来，再扔 要诚实友好交流—不侮辱欺诈他人 5.宽容6.有限度有原则 2通过反思，我们可以总结经验，