第五单元习作例文（课件）部编版语文五年级下册

习作例文 我的朋友容容&小守门员和他的观众们 小学五年级语文下册 课堂导入 1.火眼金睛 头戴紧箍咒 三打白骨精 2.身长九尺,髯长二尺 义薄云天 单刀赴会 3.身躯凛凛,相貌堂堂 嫉恶如仇 景阳冈打虎 这些提示语有什么特点呢? (谜底:孙悟空) (谜底:关羽) (谜底:武松) 习作例文 例文1:我的朋友容容 (原文略,见教材78-80页) 习作例文 例文2:小守门员和他的观众们 (原文略,见教材78-80页) 阅读提示 1.例文主要描写的是谁?写了什么事?表达了作者什么样的情感? 2.作者是怎么描写人物的? 3.把你认为描写比较好的语句圈画出来。 课文主题 《我的朋友容容》记叙了关于“我”的朋友容容的两件事——为“我”取报纸和给“我”写信,刻画了一个忠于职守、乐于助人、天真可爱的小女孩形象,表达了“我”对容容的喜爱之情。 课文主题 《小守门员和他的观众们》写放学后,一群孩子在空地上赛足球,吸引了不少观众,接着介绍了小守门员和观众们的表现,突出了赛场上紧张、热烈的气氛。 学习写法 例文1:我的朋友容容 为“我”取报纸,并且认为这是她的一项“权利” 容容用“我”的旧信封给“我”写了一封信 选取了典型事例 忠于职守、乐于助人 天真、可爱 学习写法 典型事例 能打动人 能感染人 给人印象深刻 学习写法 例文1:我的朋友容容 1.写她取报纸时 “搬着椅子,爬上去,踮起脚”“取出报纸”“爬下椅子” 运用多种描写方法 动作描写 语言描写 神态描写 生动具体 学习写法 2.写“我”和容容关于信是什么的对话 十分简洁,表现出容容的天真、好奇。 3.写“我”去邮局领了信,十分纳闷地回到家时,容容“用一 种异样的眼光看着我”的神态和在“我”耳边说的话。 生动地展现了容容天真、可爱的形象。 学习写法 例文2:小守门员和他的观众们 (“平头”“身着深蓝色的运动衣,浅蓝色的短裤,脚穿运动鞋,戴着手套”) 小守门员 外貌描写 (“分腿弯腰,上身前倾”) (“目光警惕地注视着前方”) 尽职尽责 动作描写 神态描写 学习写法 例文2:小守门员和他的观众们 其他观众 戴红帽子的小女孩、扎蝴蝶结的女孩: (“往外探着身子”“站了起来”) 动作描写 她们对比赛的关注和浓厚兴趣 学习写法 例文2:小守门员和他的观众们 其他观众 搂着小弟弟的红领巾 (“全神贯注地注视着局势的发展”) 神态描写 专注 紧张 学习写法 例文2:小守门员和他的观众们 其他观众 抱着洋娃娃的小女孩 (“脸上没有什么表情”) 神态描写 对比赛的胜负毫不在意 学习写法 例文2:小守门员和他的观众们 其他观众 (“显得挺紧张”) 神态描写 戴帽子的小男孩 紧张 学习写法 例文2:小守门员和他的观众们 其他观众 (“始终面带笑容”) 神态描写 大个子叔叔 对比赛的兴趣大 小结 要想把人物写得栩栩如生、活灵活现,具体表现人物的特点,可以运用动作描写、语言描写、心理描写、神态描写、肖像描写等多种描写方法。 课后作业 1、完成平台习作相应习题。 2、选取身边熟悉的一个人进行描写,运用至少三种描写方法。 谢谢,再见! $