(课件)第5章 第1节 光的干涉 第2节 科学测量： 用双缝干涉测光的波长-【提分教练】2022-2023学年新教材高中物理选择性必修第一册(鲁科版2019)

第5章　光的干涉、衍射和偏振 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 1 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 2 自主化知识预习 01 3 明暗相间 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 4 波 波 频率 振动方向 恒定 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 5 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 6 两个面 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 7 平面平整程度 增透膜 透射光 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 8 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 9 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 10 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 11 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 12 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 13 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 14 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 15 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 16 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 17 √ √ 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 18 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 19 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 20 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 21 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 22 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 23 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 24 任务驱动式课堂 02 任务一 任务二 任务三 课堂回眸 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 25 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 26 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 27 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 28 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 29 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 30 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 31 第1节　光的干涉 第2节　科学测量：用双缝干涉测光的波长 自主化知识预习 1 任务驱动式课堂 2 过程性课时评价 3 32