4.2 运用顺序结构描述问题求解过程 教学设计 2022—2023学年-粤教版（2019）高中信息技术必修1

运用顺序结构描述问题求解过程 教学设计 课题 运用顺序结构描述问题求解过程 课时安排 1 课型 新授课 授课教师 教 学 目 标 1.掌握顺序结构的基本流程。 2.能利用顺序结构程序思想解决实际问题。 3.提高学生用计算机解决问题的能力，培养编程思维。 教 学 重难 点 重点：掌握顺序结构的基本流程。 难点：对现实问题的分解、抽象、建构以及编程解决问题的过程与方法 能利用顺序结构程序思想解决实际问题。 教 学 方 法 讲授法、实践法、任务驱动法等 教 学 过 程 · 复习导入 我们已经了解了计算机解决问题的过程，任何复杂的算法都可以用三种基本控制结构组合来表示。了解过程序设计语言python的基础知识，现在我们就基于python来学习第一种结构——顺序结构。 · 引入新知 顺序结构： 顺序结构是最常用、最简单的程序结构，其语句执行顺序是自上而下依次执行的。 · 探究新知 顺序结构的应用： 笔记本1的单价是3元，笔记本2的单价是5元，如果同时购买两种笔记本可以打八折，如果购买笔记本1和笔记本2各n本，那么可以优惠多少元？ 分析问题→设计算法→编写程序→调试运行程序 分析问题： 1．已知笔记本1的单价是3元、笔记本2的单价为5元 2．规则：如果两种笔记本同时购买，价格可以打8折 3．求：购买笔记本1和笔记本2各n本，可以优惠多少元？（四舍五入到小数点两位） 设计算法： ①输入n的值； ②令a=3×n； ③令b=5×n； ④令y=(a+b)×(1-0.8)； ⑤输出结果y； ⑥结束。 用流程图表示： 编写程序：可以参看配套学习资源包 n=int(input(“输入购买笔记本1和笔记本2的本书均为:")) a= 3*n b= 5*n y=(a+b)*(1-0.8) print("购买笔记本1和笔记本2的数量均为:",n,"本") print("购买笔记本节约的费用为:","%.2f"%y,"元") 注：翻阅占位符资料 调试运行 学生在python环境中调试运行程序，观察运行结果， · 小结 我们按照解决问题的顺序写出相应的语句，自上而下，依次执行，这便是程序的顺序结构。 按照程序语句的先后顺序执行的结构 自上而下，依次执行 · 拓展练习，巩固提升 题目描述：给出圆的半径，求圆的直径、周长和面积。 输入圆的半径实数r（0<r≤10,000），输出圆的直径、周长、面积，每个数保留小数点后4位。圆周率取值为3.14159。 S=math.pi*r*r · 作业 完成课后练习，自我评价。 学科网（北京）股份有限公司 $