【2014年秋】（苏教版）七年级语文上册备课资源：第4单元第15课 三峡（16份）

郦道元 郦道元（４６６或４７２——５２７） 北魏地理学家，散文家。字善长。范阳（今河北涿州市）人。其代表作《水经注》,他自幼博览群书，爱好游览。《水经注》这一地理巨著。它不仅是一部具有重大科学价值的地理巨著，而且也是一部颇具特色的山水游记。更难能可贵的是作者用简洁优美的文字刻画山水，描绘景物，文笔精妙，注的本身不但单独成篇,而且各条注几乎都是一篇绝妙的散文,被推崇为游记文的开创者。其中最有名的是《水经注》中关于三峡的描写，把壮丽的河山呈现在读者的眼前，使人油然产生向往之情。 作者简介 读一读 写一写 阙 嶂 曦 襄 溯 湍 quē zhànɡ xī xiānɡ sù tuān 正确把握节奏，感受作品的音韵美 154.unknown 155.unknown 156.unknown 157.unknown 158.unknown 779.unknown 朗读停顿 自非/亭午夜分，不见曦月。 至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则/素湍/绿潭,回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间，清/荣/峻/茂，良多趣味。 故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！” 找寻文章的美点，领悟文章的内容 例：三峡的山美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方,重重的悬崖,层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。 三峡美在哪里呢？你能用“三峡的____ 美，你看 ”的句式说一说吗？ 思 考 1.作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？ 文中描写了三峡的山、夏水、春冬景色、秋天景象。 2.文中用了哪些语句具体描写三峡的山和水的？ 山 七百里————————山长 略无阙处———————山多 重、叠、隐藏—————山陡、高峻 自非——侧面写山高峻， 暗示江面狭窄 第一层：写三峡两岸的山。 襄陵、阻绝———— 朝发白帝、暮到江陵、千二百里—— 虽乘奔御风，不以疾也———— 夏水 凶险 迅疾 夸张 第二层写水，顺上层山势的高峻， 江面的狭窄之势先写最盛的夏水。 3.作者运用哪些语句来描写三峡春冬的景色的？观察角度有何不同？ 素湍绿潭，回清倒影 俯视 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间 仰视 白浪、绿潭、青山、花草 色彩艳丽 “清” “荣” “峻” “茂” 一字一景 4.作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。 晴初霜旦 林、涧、猿啸、回声 悲寂、凄凉 时间： 事物： 5.课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？ 因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。 朗读有关水的语句，说出按照什么顺序来写的？ 季节顺序：夏、春冬、秋，根据水由旺到枯的变化过程。 夏季： 关键字词：襄 阻绝 朝发 暮至 乘奔御风 特点：水势浩大，流速迅猛——险 春冬： 关键字词：素 绿 清 影 清荣峻茂 特点：水退潭清 风景秀丽——趣 秋季： 关键字词：寒 凄 哀 特点： 水枯气寒 猿鸣凄凉——悲 找出关键字词说明每个季节水的特点： 课文小结 我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔腾的长江黄河，有珍贵的文物古迹，有秀丽的园林风光。《三峡》是一篇很好的古代写景散文，作者描述了三峡雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀，使我们从中受益匪浅。 拓展阅读 收集有关三峡的古诗词歌谣，培养学生热爱家乡热爱祖国河山的思想感情。 补充阅读刘白羽的《长江三峡》和余秋雨的《三峡》。 1.朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还 两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。 ——李白 2.孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。 ——李白 3.巴东三峡巫峡长,猿啼三声泪沾裳。 ——郦道元 4.大江东去浪淘尽,千古风流人物。 ——苏轼 5.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 ——杜甫 古诗积累 两岸巨岩，倒影如墨；中间江面，碎光荡漾；近处江面，绿如翡翠；远方群山，如红宝石闪