第一单元 ◎口语交际：春游去哪儿玩-2022-2023学年三年级下册【语文要素教学设计】部编版

,口语交际 春游去哪儿玩　　　　　　 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 教学目标 1．能向同学推荐春游地点，并说清楚推荐的理由和想法。 2．能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人的话。 教学重难点 能向同学推荐春游地点，并说清楚推荐的理由和想法。 课前准备 学生选择春游的地点，可以把那个地方的照片、自制的推荐卡、小视频、文字介绍等各种形式的资料带过来；《新解新教材》相关课件。 课时安排 1课时 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教学过程 板块一　回忆交流，谈话导入 1．同学们，在第一单元的学习中，我们接触到了哪些关于春天的美好事物？谁能说一说？ 预设：荷花、燕子、昆虫等。 2．这么多美好的景物，大家想去走一走，看一看吗？ 3．揭示课题：春游去哪儿玩，齐读课题。 板块二　观察图片，描绘情境 1．出示第一幅图。学生仔细观察图画，描述一下图画内容，有哪些景物？发挥想象描述，可以运用本单元所学的诗歌或者优美的句子。 预设：明媚的阳光、叮咚的河水、五颜六色的鲜花、葱郁的树木、和暖的春风。 要求：在描述的过程中，要求表述清楚，力求具体生动，将春天的美好景色描绘出来。 2．出示第二幅图。仔细观察图画，图中小朋友都在开展哪些活动？ 预设：拍照、参观等。 3．如果此刻的你是图中的小朋友，你的心情是怎样的呢？ 板块三　尝试交流，明确要求，提升交际能力 1．教师联系自身，引出话题。 每到春天，我的心里都蠢蠢欲动，有一股要奔向郊外的冲动。我希望找到一个地方，那里绿草如茵，温暖的春风吹拂脸颊，耳边时不时传来黄莺的歌唱。几个朋友围坐在一起，唱着歌，跳着舞，美妙极了！ 同学们，你能不能向老师推荐几个春游的地方？ 提示：引出话题，学生交流。 2．引导学生交流，选择一个地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。 要求：在描述的过程中，要清楚生动，能够吸引人。 3．个别展示：老师邀请一位学生上台来介绍自己推荐的地方。 提示：鼓励上台介绍的学生，大方表达，说清楚想法和理由。如果你听得明白，理由很好，请为他点赞。 4．教师认真倾听、反馈，引导学生思考总结，介绍要点。 提示：刚才的发言，有的同学表述得很清晰，内容很吸引人。有的同学表述的理由不够充分。怎么说才能让人想要去你推荐的地方呢？ 学生发言，教师小结：为了让你推荐的地方吸引人，首先要生动地描述这个地方的景色，其次清楚地说明理由——春游的地方有什么好玩的，可以开展什么活动，能够吸引小朋友的注意力。 5．规范语言，有序表达。 明确推荐的要求：推荐的地方有什么好玩的；推荐的地方可以开展哪些有趣的活动；推荐理由是什么。 板块四　小组合作，星级评价，提高交际水平 1．分组讨论，以小组为单位提出推荐地点。 要求：自由组成小组，在组内说一说，把推荐的理由说清楚。小组成员要注意倾听别人的发言。全组成员说完后，推荐一名代表，汇报小组推荐的地点。 2．小组推荐一名代表，说清楚推荐地点和理由，进行全班交流。 要求：在交流的过程中，同学们要耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。如有意见和不明白的，可以用笔记录，事后提问。 3．组织评委小组，根据各小组代表的发言，按要求给予一定的星级评价。 小组 推荐地方 推荐理由 表述清晰 小组1 小组2 小组3 小组4 　　4.全班投票选择最好玩的春游地点。 5．教师总结，根据星级评价和投票结果，选出最值得去玩的一两个地方。 www.sjhzhb.com （编辑部）027-87778916 $