3.3　用计算器求平均数　教案　2022-2023学年苏科版数学九年级上册

主备人 用案人 授课时间 年 月 日 总第 课时 课题 3.3用计算器求平均数 课型 新授 教学目标 1.熟练利用计算器求一组数据的平均数； 2.经历数据的收集、加工、整理和描述的统计过程，提高数据处理的能力，发展统计意识. 重点 1.数据的收集及处理. 2.计算器的使用方法. 难点 1.数据的收集及处理. 2.计算器的使用方法. 教法及教具 自主学习，合作交流，分组讨论 多媒体 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体 活动 1． 情境创设： 估计黑板的长度，记录全班每位同学的估计值，并计算这些估计值的平均值. 计算器按键流程如下： 1. 按开机键ON/C，打开计算器； 2. 按MOOE健选择1，进入starx模式，即单变量统计模式； 3. 按第三功能健ALPHA及M+健进入统计数据的录入模式； 4. 输入的值； 5. 按光标键↓，确认； 6. 输入x值的频率也就是个数（FRQ）,其中FRQ的默认值=1； 7. 重复步骤4、5和6，知道输入所有数据为止； 8. 按第三功能键ALPHA及M+健退出统计数据的录入模式，再按的三功能键ALPHA、平均值键4和=得到结果. 用尺子量出黑板长度和目测的估计值比较. ( 10 20 30 40 50 60 时间／min 人数／人 ) 二．释疑拓展： 某中学八年级（1）班35位同学上学 路上所花时间如右图所示，用计算器计算 该班35位同学上学路上所花时间的平均 数. 学生回顾相关所学知识 学生按照老师要求完成自学内容，有难度的可以组内交流，达成统一意见 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体 活动 变式训练 英语老师布置了10道选择题作为课堂练习，小丽将 全班同学的解题情况绘成了下面的条形统计图.根据图表，求平均每个学生做对了几道题？ 3． 检测巩固： 1.利用计算器计算下列数据的平均数： 12.8，12.9，13.4，13.0，14.1，13.5，12.7， 12.4，13.9，13.8，14.3，13.2，13.5. 2. 某足球队在去年比赛中的进球数如下，用计算器求该队去年平均每场比赛进球数. 3．某商店有200升、215升、185升、182升四种型号的冰箱，在一段时间里共销售58台，其中上述型号分别售出6台、30台、14台、8台，在研究电冰箱出售情况时，商店经理关心的是这两组数据的平均数吗？他关心的是什么？ 让学生先独立思考，然后小组讨论交流， 最后全班展示交流，并让学生自己归纳发现的结论． 学生思考后可以小组讨论， 让学生谈谈自己是如何思考的 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体 活动 4．10名学生的体育测试成绩如下：25，26，26，27，26，30，29，26，28，29，这些成绩的中位数是( 　) A．25    B．26     C．26．5     D．30 5．一组数据由6个3，8个11，1个12，1个21组成，则这组数据的众数是(　 ) A．8      B．11    C．21      D．1 6．在一次班级歌咏比赛中，六位评委给某班的演出评分如下：90，96，91，96，92，94，则去掉最高分和最低分后，平均分是 (单位：分)． 7．如果一组数据2，4，x，10的平均数是5，那么这些数据的中位数是 ． 8.利用计算器计算下列数据的平均数： 9.48，9.46，9.43，9.49，9.47，9.45，9.44，9.42，9.47，9.46 9.某工人在30天中加工一种零件的日产量为2天51件，3天52件，6天53件，8天54件，7天55件，3天56件，1天59件，求这个工人平均每天加工零件多少件？ 四．小结反思： 通过本节课的学习，你有何收获？ 你还存在什么疑惑？ 学生独立完成，有难度的可以组内交流，教师巡视，指导 学生分组讨论交流，总结归纳，教师补充 板书设计 3.3用计算器求平均数 1.按开机键ON/C，打开计算器；2.按MOOE健选择1，进入starx模式，即单变量统计模式；3.按第三功能健ALPHA及M+健进入统计数据的录入模式； 4.输入的值；5.按光标键↓，确认；6.输入x值的频率也就是个数（FRQ）,其中FRQ的默认值=1；7.重复步骤4、5和6，知道输入所有数据为止； 8.按第三功能键ALPHA及M