《第一单元 与班级共成长》（单元测试）-部编版道德与法治四年级上册

第一单元 与班级共成长（单元测试） 姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（每题3分，共10题） 1．班规的制定者也是班规的（    ）。 A．参与者 B．遵守者 C．监督者 2．下列关于班规的说法，错误的是（    ）。 A．班规重执行 B．班规重修改 C．国有国法，校有校纪，班有班规 3．关于班规，下列说法不正确的是（    ）。 A．班规是班级共同生活的规则 B．班级里每个人都应该自觉遵守班规 C．我们既是班规的制订者也是守护者 D．班规不能让班级生活健康有序 4．每个班都有自己的优点，下列属于班级缺点的是（    ）。 A．同学之间坦诚相待，互相帮助 B．同学之间善于合作，也敢于竞争 C．每个同学都有自己的个性特点，不受班规约束 D．每个同学都充满活力，积极阳光，学习上互相督促 5．下面关于班规的说法，不正确的是（    ）。 A．大家应该严格执行班规 B．班规应该由老师带领同学们一起制定比较好 C．班规制定之后，就必须固定下来，不得修改 6．我认为我们的班规有些内容不合理，下面做法正确的是（    ）。 A．主动向老师和班委会提出修改意见和建议 B．既然不合理，我就不需要遵守 C．我又不是班干部，跟我无关，我才懒得说呢 7．以下各项，是班级优点的有（    ）。 ①在我们班，人人都有自己的岗位 ②班里建立了“小岗位轮换”制度 ③地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助 ④大家都不想参加学校组织的活动 A．①②③ B．①③ C．②③④ 8．下列不属于正当竞争方式的是（    ）。 A．为了取得拔河比赛的胜利，啦啦队员悄悄帮忙。 B．为了在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习。 C．上周卫生评比，四（2）班的检查员看到自己班地上的纸屑，他按照规定给自己班减了分。 D．为了在运动会上获得好成绩，在比赛的时候，我们组织啦啦队加油。 9．下列对班徽作用的说法，正确的是（      ）。 ①班徽是一个班级的标志 ②是班集体的象征 ③代表了一个班的奋斗目标 ④代表了一个学校的目标 A．①②③④ B．①②③ C．①② D．②③ 10．下列中国谚语中，能体现班级合作意义的是（    ）。 ①独木不成林  ②疾风知劲草  ③温故而知新 ④一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮   ⑤人过留名，雁过留声  ⑥人心齐，泰山移 A．①②⑤ B．①④⑥ C．①④⑤ 二、判断题（每题2分，共10题） 11．我们班是最优秀的集体，没有缺点。( ) 12．四年级两个班是竞争对手，我讨厌他们班，不和他们班同学玩。( ) 13．真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现。( ) 14．讨论和决定班级事务，应该坚持协商合作。( ) 15．选班长时，张鸣是我的好朋友，我一定要投票给他。( ) 16．在班规作出新的修改之前，仍要执行原有班规。( ) 17．生活中处处都有规则，不可能人人都要遵守。( ) 18．班规是约束大多数同学的，我们班委成员只需要监督可以不遵守。( ) 19．班规是可以修改的，所以我认为不合理的班规就可以不遵守了。( ) 20．班徽设计有统一的标准，每个班级必须按照标准来设计。( ) 三、连线题（14分） 21．我会连。 国有          校纪 校有          班规 班有          国法 22．连一连。 制订班规时，我们必须掌握制订班规的             自觉遵守 我们是班规的制订者，也应该是班规的             改进 大家一起制订的班规，每个人都应该               程序和方法 如果发现班规中存在问题，我们可以                守护者 四、简答题（每题9分，共4题） 23．写一个发生在班级里温暖感人的故事。 24．班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。请你为你们班设计一个班徽，并解说班徽包含的奋斗目标。 25．如何设计班徽？ 26．你们班有表格内类似的情况吗？在空格里填写“有”或“没有”，想想这些做法是否正确，并对错误的做法给出合理的改正建议。 ①运动会上，有的同学看到其他班级领先，就在一旁起哄，干扰比赛。 ②学校举办拔河比赛，各班同学积极练习。 ③卫生评比时，一些学生会干部检查卫生时，总是给自己班打高分。 ④开展课后服务以来，四年级成立了多个社团，其中的文学社团成员都是四年级各班的文学爱好者，他们在老师的指导下为校报提供了多篇优秀稿件。 ________ ________ ________ ________ 错误的做法是（只写序号）：______