第1部分 九年级下册 第3单元 走向未来的少年（精讲册）-【一战成名】2023河北中考道德与法治考前新方案中考总复习

一战成名·河北·道德与法治 第 一 部 分 教 材 知 识 精 讲 第三单元　走向未来的少年 知识结构图 必备核心关键句 １．个人命运与国家命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ２．青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就 有希望。 ３．青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。 ４．实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。 ５．我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实 践中建功立业，创造精彩的人生。【做法】 ６．缓解考试压力的方法：转移注意力、保持身体放松、自我暗示、保持适度紧张。 ７．要树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 ８．要践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新。 ９．青少年要担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长。 知识点全梳理 知识点 １　 少年的担当 １．个人命运与国家命运的关系（Ｐ６０～６３） （１）个人的命运与国家的命运息息相关，  个  人的未来与民族的未来紧密相连    。 ４７ 一战成名·河北·道德与法治 第 一 部 分 教 材 知 识 精 讲 （２）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青 年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前 途，民族就有希望。 （３）青少年承载着国家和民族的未来命运。 青少年的品格影响着国家未来发展。（青少 年为什么要拥有情怀和抱负？） ２．如何正确认识青少年的时代责任和历史使 命？（正确认识青少年的责任）（Ｐ６１～６２） （１）青少年的责任是时代赋予的，不同的历 史时期有不同的责任。 （２）每一代青少年都有自己的际遇和机缘， 都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创 造历史。 （３）实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要 一代又一代有志青少年接续奋斗。 （４）我们这一代人必将肩负起实现第二个百 年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。（当 代青少年的使命） ３．青少年要为建设祖国做好哪些准备？（Ｐ６２ ～６３） （１）要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地， 勇做时代的弄潮儿。 （２）努力在实现中国梦的伟大实践中建功立 业，创造精彩的人生。 （３）传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国 情感，弘扬民族精神和时代精神。 （４）践行社会主义核心价值观，并将其转化 为自己的情感认同和行为习惯。 （５）做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成 为中华民族的栋梁。 ４．青少年应该如何实现情怀和抱负？（Ｐ６４～ ６５） （１）需要了解人类文明进程，积极关切人类 问题和世界局势，掌握相应的知识。 （２）要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多 变的环境中提高改变世界的素质和能力。 （３）尊重差异、理解不同、包容多样文化，向 国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、 阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动 人类共同发展的责任。 知识点 ２　终身学习 １．缓解考试压力的几种方法（Ｐ６８） 　　转移注意力；保持身体放松；自我暗示； 保持适度紧张。 ２．我们为什么要学会在实践中学习？（在实践 中学习的意义）（Ｐ６９～７０） （１）实践出真知。在实践中，我们与外部世 界打交道，了解客观实际，把握事物的本来 面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。 （２）在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经 历，完善自我，提升自身素质。 （３）青少年随着生活范围的扩大会遇到越来 越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进 自身的发展和提升。 ３．青少年怎样做到“在实践中学习”？（Ｐ７１～７２） （１）要重视实践，积极参加社会调查、志愿服 务、科学实验等各类社会实践活动，增强问 题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 （２）树立终身学习的理念，养成主动学习、不 断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的 能力。 ４．终身学习需要养成的几个习惯（Ｐ７３） 　　主动学习；及时调节自己的学习方式； 坚持不懈；培养发现新鲜事物、新现象的敏 感性等。 知识点 ３　劳动与职业选择　 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 敬业精神 课标链 接 以实现中华民族伟大复兴为己任，树立“劳动 光荣、创造伟大”的观念，进行合理的生涯规 划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。（内 容要求：国情教育） 感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对 个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造 美好生活的意识；