六年级下第六单元 北京版

2015～2016学年度 第二学期 英语 学科教案 第六单元 第 课时 授课日期：2016年 月 日 授课人：白灵灵 教学内容 UNIT SIX Revision Lesson 21 课型 √新授课 □练习课 □训练课 □作业课 □ 全册备课人 单元备课人 复备人 教 学 目 标 （一）知识与技能目标： 1. 能把五个单元所学习的内容融会贯通，运用到实际的语言交际中。 2. 能通过听说读写的技能训练，促进学生相关主题内容语言能力的不断提升。 （二）过程与方法目标： 1. 通过听、说、阅读和写作等各种形式来帮助学生巩固旧知。 2. 通过游戏、任务布置等形式来激励学生参与。 （三）情感态度价值观目标: 通过复习让不同层次的学生查漏补缺，温习旧知，开拓思维，改进掌握学习策略。 教 学 重 点 1. 能理解本册所学习的重点词汇和句型，能运用所学语言进行简单口语表达和交流。 2.能进行简单的短文阅读写作。 教 学 难 点 正确运用相关的句型及词汇对图片进行描述。 在写作中使用正确时态表达 教 学 过 程 （一）Warm up 活动一：出示图片说词组 1. 展示图片让学生说词组为听力做准备 实施方法及师生语言： Let’s have an English competition, I show the pictures , you say phrases as fast as you can . （二）Presentation and practice 活动一：看一看，说一说 实施方法及师生语言： 1. 教师出示听力图片play basketball ,go fishing，figure skating 等运动、 地点、日期、数字等短语复习相关知识。 2. 放听力资料 3. T: Try to say the phrases according to the pictures .and then we will start the listening comprehension 4. 核对答案。 活动二：listen and match 实施方法及师生语言： 1. 教师先请同学将图片可能涉及的短语写在书旁。 2. 教师将学生没有想到的短语进行补充。 4. 请学生跟着教师将短语和句子多读几遍，为接下来的听力做准备。 5. write down the words according to the picture 6. Read the phrase with me. 设计意图：通过事先预设出听力的内容，一方面带学生复习相关词组，另外一方面让养成提前听力预设的习惯，同时培养学生对听力的预设能力。 活动三： listen and write 实施方法及师生语言 1.请学生先审题，并圈划出听力的问题 2．指导学生将听到的关键词，简要记录。 3．第三遍听力结束后将答案整理后记录在问题后。 活动四：read aloud and answer 活动目标：通过问题检测学生的初步阅读理解能力。 实施方法及师生语言： 1.教师将文章分好段落，请各组领取相关段落并结合问题进行阅读。 2.请各组上台展示他们对问题的理解 3.请程度较好的同学进行最后的总结 T: Now there is a very interesting article ,I divides it into 2 parts ,and you can choose any part you like, and after reading ,you will share your understanding about it to us. 活动五：Draw and say 实施方法及师生语言 1.请学生说说自己的bedroom 2.让学生根据自己的描述将卧室进行简单的绘画 3.让学生配图进行展示说明 4.Please describe your bedroom ,and then try to draw it in the blank of the book . 活动六：read and choose 1.请学生阅读短文，并对关键信息进行圈划。 2.请学生根据自己的判断补全句子，并朗读检查补全后的句子是否通顺。 3.全班核对答案 活动七：read and write 1.复习与国家，科目，运动，音乐和食物相关的知识，为阅读和写作做好铺垫。 2.给学生做好分组，以竞赛的方式进行阅读展示。 3.提醒学生书写邮件地址的注意事项。 4.请学生上台展示自己书写的邮件。 （三）Homework 1．预习22课的阅读。 2. 将听力部分的图片写出相关的词组。 复