第11章 解三角形 章末小结与质量评价(Word教参)-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中数学必修第二册(苏教版2019)

2023-02-15
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内容正文:

一、系统认知·形成数学思维 (对应学生用书P62) (一)贯通知识体系和联系 (二)把握数学思想和方法 1.分类讨论思想:主要应用在以下两个方面:(1)解三角形时,有时需分锐角三角形、钝角三角形和直角三角形. (2)用正弦定理求角时,要根据角的大小或范围,讨论角的个数等. 2.转化与化归思想:在解三角形中,主要体现在用正、余弦定理“化边为角”或“化角为边”,在实际应用中建立数学模型将实际问题转化为数学问题来解决. 3.数形结合思想:在解三角形的实际问题中,根据题意画出图形再解决问题,充分体现了数形结合思想的应用. 4.函数与方程主要体现在用余弦定理解三角形时由于公式中有四个量,能够做到知三求一,或通过解方程得到,在实际问题中,利用正、余弦定理建立目标函数解决问题. [自我小结]_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________          二、把握重点·常考题型集训 (对应学生用书P63) 题型一 利用正、余弦定理解三角形  1. 在△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,若b=8,c=3,A=60°,则此三角形外接圆的半径R=(  ) A.         B. C. D. 解析:选D 因为b=8,c=3,A=60°,所以a2=b2+c2-2bccos A=64+9-2×8×3×=49,所以a=7,所以此三角形外接圆的直径2R===,所以R=. 2.在△ABC中,边a,b,c所对角分别为A,B,C,且==,则△ABC的形状为(  ) A.等边三角形 B.有一个角为30°的直角三角形 C.等腰直角三角形 D.有一个角为30°的等腰三角形 解析:选C 在△ABC中,由正弦定理可得== ,又====,∴sin B=cos B ,且sin C=cos C ,故B=C=,A=,故△ABC的形状为等腰直角三角形. 3.在△ABC中,A=60°,AB=2,且△ABC的面积为,则BC的长为(  ) A. B. C.2 D.2 解析:选A ∵在△ABC中,A=60°,AB=2,且△ABC的面积为,∴AB·AC·sin A=,即×2×AC×=,解得AC=1,由余弦定理得BC2=AC2+AB2-2AC·AB·cos A=1+4-2=3,则BC=. 4.△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c.已知C=60°,b=,c=3,则A=________. 解析:由题意得=, 即sin B===, 结合b<c可得B=45°, 则A=180°-B-C=75°. 答案:75° 5.在△ABC中,a,b,c分别为内角A,B,C的对边,2b2=(b2+c2-a2)(1-tan A). (1)求角C; (2)若c=2,D为BC的中点,在下列两个条件中任选一个,求AD的长度. 条件①:△ABC的面积S=4且B>A; 条件②:cos B=. 解:(1)由题意及余弦定理,得2b2=2bccos A·(1-tan A). ∴b=c(cos A-sin A), 由正弦定理可得sin B=sin C(cos A-sin A), ∴sin(A+C)=sin Acos C+sin Ccos A =sin Ccos A-sin Csin A, ∴sin Acos C=-sin Csin A, 又sin A≠0, ∴tan C=-1,又0<C<π, 解得C=. (2)选择条件①,△ABC的面积S=4且B>A, ∴S=absin C=ab=4, ∴ab=8.① 由余弦定理可得c2=a2+b2-2abcos C, 故(2)2=a2+b2-2×8×, 即a2+b2=24.② 由①②可得a=2,b=4或a=4,b=2. 又B>A,∴b>a. ∴a=2,b=4.∴CD=a=. 在△ACD中,由余弦定理可得 AD2=AC2+CD2-2AC·CDcos C, 解得AD=. 选择条件②,cos B=, ∴sin B=. ∵sin A=sin(B+C)=sin Bcos C+cos Bsin C=, ∴由正弦定理可得a==2. 在△ABD中,由余弦定理可得AD2=AB2+BD2-2AB·BDcos B,解得AD=. 三角形共有6个元素,当已知条件比较复杂时,需要我们辨别有用的条件,恰当地选择定理来解决问题. 常见情况: (1)当已知条件以边或正弦值之比的关系出现时,选择正弦定理; (2)当已知条件涉及正弦或外接圆

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