第三单元《学会交往》32师生情谊（共36张PPT）

第1课时 第2课时 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。 ——江泽民 徐特立是毛泽东学生时代的一位老师。当徐老60华诞时，毛泽东写了一封热情洋溢的信，表示自己的敬佩之情，信上说：“一日为师，终身为父。你是我30年前的先生，你现在仍是我的先生，你将来必定还是我的先生……” 朱德给老师让座   1959 年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的 老人由服务员引了进来， 朱德一眼便认出， 那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的 教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼， 礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人， 待老 人座定后，他自己才坐下。 1959年，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人座定后，他自己才坐下。 结合课本P53-54探究园，说说老师扮演哪些角色？ 老师是文化知识的传播者！ 老师是我们的心理保健医生！ 老师是我们道德行成的导师！ 老师的工作平凡辛苦责任重大！ 老师是我们的朋友！ 老师是我们的榜样！ 1、老师及其职业特点 2、老师对我们的成长扮演多种角色，发挥着多种作用 一、老师，崇高的称谓 (1)老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游。 (2)老师是我们道德人格形成的导师，教导我们如何做人，如何做事。 (3)老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍。 (4)老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们。 (5)老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生。 老师的工作平凡、辛苦又责任重大。 老师是我们攀登人生阶梯的引导者、扶持者。 古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 请你用一句话概括一下教师，或说一句古今中外赞美教师的名言！ 教师是太阳底下无法再优越的职务。 ——[捷克]夸美纽斯 教师是人类灵魂的工程师。 ——[前苏联]斯大林 随风潜入夜，润物细无声。 ——韩愈 学高为师，德高为范。 ——朱熹 请你说出一首赞美教师的歌曲 《我爱米兰》 《每当我走过老师窗前》 《长大后我就成了你》 …… 你们喜欢什么样的老师？ 想一想：老师喜欢什么样的学生？ 上课生动有趣、幽默、随和、和蔼、关心爱护学生、能与学生交朋友、谈心、认真负责……的老师。 我心中好老师的标准： 老师心目中的好学生 文明守纪、自尊自强、乐观向上、 勤奋好学、活泼大方、大胆发言 …… 2、进入中学后，我们对老师的看法和要求有什么不同？ (1)、 在和老师的交流中，我们有了什么新体验？ (2)、在课堂学习过程中，师生关系发生了什么变化？ (3)、在课外活动中，新型师生关系体现在哪里？ 材料1：期中考试的英语科考试时，由于我把英语课本放在桌洞里被监考考试发现，受到了考试违规纪律处分，并通报全校。考试违纪受到处分，我毫无怨言，这次处分提醒我以后做事时要周到。但班主任在批评我时，有一句话却深深地刺痛了我——“别人为什么没有把课本放在桌洞里，你这样做了，这就说明内心深处仍有作弊的念头”。 从案例中我们可以感受到我们对老师的看法和要求不同了，请结合自己的生活经历，谈谈有哪些不同了？ 希望得到老师的信任与尊重 我长大了，老师对我们的要求提高了 在学习中——要求自觉、自主的学习，对自己负责； 在班级活动中——自我管理，做活动的组织者； 在思想交流中——说出自己的想法，自我反省，自我严格要求… 材料2：谢楠在小学时一直担任班长，上中学后大家仍然推举她