高考解密09 电化学基础（分层训练）-【高频考点解密】2023年高考化学二轮复习讲义+分层训练（新高考专用）

高考解密09 电化学基础 A组 基础练 1．（2022·四川成都·统考模拟预测）研究发现，在酸性乙醇燃料电池中加入硝酸，可使电池持续大电流放电，其工作原理如图所示。下列说法正确的是 A．离子交换膜X为质子交换膜，质子从石墨电极移向Pt电极 B．Pt电极的电势高于石墨电极 C．石墨电极上发生反应NO+4H++3e-=NO+2H2O D．6mol O2被还原时，有3mol C2H5OH被氧化 2．（2022·辽宁沈阳·辽宁实验中学校考模拟预测）科学家研制出一种高性能水系酸碱双液锌－溴二次电池，其总反应为：，中间的双极性膜(BPM)能隔开酸碱双液且能允许通过，如图所示。下列说法正确的是 A．放电时，向锌极电极迁移 B．放电时，负极区的pH减小 C．充电时，锌与外接电源正极相连，将电能转化为化学能 D．充电时，石墨电极发生反应： 3．（2022·广东茂名·化州市第一中学校考一模）一种钠离子电池的工作原理如图所示，已知放电时正极反应为，四甘醇二甲醚充当电解液的有机溶剂。下列说法正确的是 A．放电时，从左极室通过阳离子交换膜进入右极室 B．放电时，电流方向为M→用电器→N→电解液→M C．充电时，N极的电极反应式为 D．充电时，每转移1mol电子，两电极质量变化量相差23g 4．（2022·重庆·统考模拟预测）有一种新型电池既可以实现海水淡化，又可以进行废水处理，还能获得电能。下列装置处理含的废水。下列说法正确的是 A．a极为负极，发生还原反应 B．通过隔膜II进入右室 C．负极反应为 D．若处理含有29.5g的废水，模拟海水理论上可除NaCl 234g 5．（2022·青海海东·校考一模）我国科学家研究出一种新型水系Zn−C2H2电池(装置如图甲所示)，既能实现乙炔加氢又能发电；同时开发新型催化剂，实现CO2电催化加氢制备C3H6 (装置如图乙所示)。下列说法错误的是 A．甲、乙两装置相互连接时，a口应接c口 B．离子交换膜M与N不能选择相同的交换膜 C．a极的电极反应式为C2H2+2e−+2H2O=C2H4+2OH− D．甲、乙两装置相互连接时，理论上每消耗1molCO2，b极质量增大48g 6．（2022·浙江·模拟预测）某科研团队设计了一款新型微生物/光电复合人工光合作用系统，通过该系统可将直接转化为。电池装置如图所示，其中复合光阳极由太阳能硅电池和纳米线阵列串联组装而成，双极膜中的可被解离为和，并在电场作用下向两极移动，下列说法不正确的是 A．人工光合作用系统工作过程中电子由电极A向电极B移动 B．通过该装置可实现光能→电能→化学能的转化 C．电极B上发生的电极反应为 D．该装置工作过程中电极A一侧溶液的pH将减小 7．（2023·北京顺义·一模）锂钒氧化物二次电池的工作原理为：，下图是用该电池电解含镍酸性废水制备单质镍的装置示意图，下列说法不正确的是 A．电解过程中Y电极上的电极反应为： B．电解过程中，b中NaCl溶液的物质的量浓度会增大 C．锂钒氧化物二次电池可以用LiCl水溶液作为电解液 D．锂钒氧化物二次电池充电时A电极的电极反应为： 8．（2022·浙江·模拟预测）双极膜应用于各种装置中，发挥着巨大作用。如图所示装置是将捕捉的二氧化碳转化为而矿化封存，减少空气中的碳排放。下列说法正确的是 A．向碱室中加入固体，有利于的矿化封存 B．两个双极膜中间层的均向左移动 C．极为阳极，电极反应式为 D．在碱室形成 9．（2022·浙江·校联考模拟预测）利用电池可将雾霾中的、转化为硫酸铵，其回收利用装置如图所示。电池工作时的总反应为，充放电时，在正极材料上嵌入或脱嵌，随之在石墨中发生了的生成与解离。下列有关说法不正确的是 A．转化为硫酸铵时，M与b相接，N与a相接 B．电池工作时，负极电极反应式为： C．该装置实际工作过程中需要在C处通入适量或者补充适量 D．理论上当消耗2.24L(标准状况)时，电池中两池质量差改变2.8g 10．（2022·重庆·校联考三模）回答下列问题： (1)我国某科研团队设计了一种电解装置，将CO2和NaCl高效转化为CO和NaClO，原理如图1所示： 通入CO2气体的一极为_______(填“阴极”、“阳极”、“正极”或“负极”)，写出该极的电极反应式：_______。 (2)全钒液流电池是利用不同价态的含钒离子在酸性条件下发生反应，其电池结构如图2所示。已知酸性溶液中钒以VO(黄色)、V2+(紫色)、VO2+(蓝色)、V3+(绿色)的形式存在。放电过程中，电池的正极反应式为________，右侧储液罐中溶液颜色变化为_______。 (3)如果用全钒液流电池作为图1电解装置的电源，则催化电极b应与该电池的_______极(填“X’或“Y’)相连；若电解时电路中转移0.4mol电子，则理论上生