2.1校园生物大搜索（作业）-2022-2023学年六年级科学下册（教科版） (3)

教科版科学四年级下册 《校园生物大搜索》作业 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．如果有人想要调查公园内生物的分布，下列建议不可取的是（    ）。 A．把不认识的动植物画下来或拍下来 B．只要记录地面看得见的动植物 C．用编号的方法记录生物分布的位置 2．小明在调查中发现了不认识的植物，下列做法正确的是（    ）。 A．回忆这种植物和哪种植物相似，按记忆中的名称记录 B．采摘一些植物的叶子或枝条回来继续观察 C．用拍照或画图的方式记录下来 D．对于不认识的植物置之不理 3．在研究校园里的植物时，如果用二歧分类法把“木质茎”的植物分出一类“掌形叶”，那么另一类可以是__________。 A．草质茎 B．平行脉 C．非掌形叶 4．开展生物调查时，如果遇到不知名的动植物，我们不应该（    ）。 A．找老师、家长鉴定 B．当作没看见 C．拍照记录下来 D．画图记录下来 5．在校园植物大搜索中，下列说法有误的是（    ）。 A．在保证自身安全的同时，不能破坏动植物的生活环境 B．遇到不知名动植物时可以利用软件识别或者拍照、画图记录 C．动物的粪便、脚印等痕迹不能证明动物此刻存在，因此不用记录 D．我们在调查过程中要及时记录，不能等调查结束后根据回忆记录 6．我们在进行校园生物大搜索时，下列做法正确的是（    ）。 A．种在校园花盆里的植物，不能记录在表格中 B．为了更好地确认植物种类，尽量多摘些树叶带回教室比对 C．从脚印、粪便、毛发等踪迹推测曾经来过的动物，将它们记录下来 D．暂时停留在校内树枝上的麻雀，不用记录在统计表中 7．搜索校园生物时，哪个行为比较合理（    ）。 A．为更了解不知名动物，可以用手轻轻触碰 B．校园生物数量实在是太多，选几个记录就好 C．若遇到不知名的生物，可将其外形特点记录在记录单中 8．小明在校园中进行生物调查时，不可以选择的区域有（    ）。 A．教学楼 B．动植物标本室 C．小池塘 D．跑道 E．草地 F．食堂 G．一片树荫下 9．我们在对校园花坛中的生物多样性进行调查时，可以采用的调查方法（    ） ①观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称。 ②把不认识的动植物画下来或拍照片。 ③从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物，将它们记录下来。 ④捕捉花坛中的所有动物带到教室统计种类及数量。 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 10．成成打算去家旁边的公园进行生物大搜索，他需要携带的工具是（    ）。 ①小铲子   ②镜子   ③放大镜     ④笔和笔记本   ⑤零食 A．①③④ B．①②③ C．①④⑤ 11．我们在进行校园生物大搜索时，下列说法中错误的是（    ）。 A．不可以破坏生物的生活环境 B．把观察到的小动物都带回家 C．可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物 12．校园里有很多植物和小动物，我们称之为生物的（    ）。 A．单一性 B．多样性 C．统一性 13．小明在调查校园中的动植物时，发现有些动物不容易接近，下列应对方法正确的是（    ）。 A．用弹弓将燕子打下来观察 B．用扑虫网捕捉蝴蝶，做成标本 C．悄悄靠近燕子巢观察并拍照 14．对于不认识的动植物，我们要（    ）。 A．及时画下来或用文字描述记录下来 B．只观察不记录 C．无所谓认不认识 D．把它抓捕或采摘下来带回家 15．在校园生物大搜索中，小明不可能见到（    ）。 A．蒲公英 B．蜗牛 C．袋鼠 二、综合题 校园生物大搜索 在校园生物大搜索的活动中，小明对教学楼前的花坛进行了调查。调查的结果如下所示，请根据调查结果回答下列问题： 16．小明在花坛中找到了______种动物。其中昆虫有______种。 17．下列花坛生物的食物链，描述正确的是（    ）。 A．樟树→蚂蚁→蜘蛛 B．雪松→松鼠→麻雀 C．蜗牛→蚂蚁→蜘蛛 18．小明将植物进行分类，如下图所示。他在附近还采集到一片树叶，如右下图所示。这片树叶可能是______树的树叶。这样判断的理由是_______。 19．第（3）题中的叶子与亲代相比，有相同也有不同。我们根据叶子的特点判断种类，这是因为生物具有______现象。植物的后代与亲代有一些不同，这种现象叫______。 20．冬季时，桑树变得光秃秃的，而雪松却依然郁郁葱葱。这说明（    ）。 A．桑树不能适应冬天 B．桑树比雪松更能适应冬天 C．它们都能适应这里的冬天，只是适应的方式不同。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 【详解】科学家研究一个区域