浙江省湖州市德清县2020-2021学年九年级上学期期末检测语文试题

德清县2020学年第一学期期末调研测试试题卷 九年级语文 温馨提示：本卷6页，15小题；满分120分，其中卷面书写4分。考试时间120分钟。 请仔细审题，细心答题。相信你一定会有出色表现！ ( 任务一：探寻诗韵（30分） ) 为了让同学们感受古今诗词的独特魅力，某中学开展了“制作我的第一本诗集”语文项目化学习活动，请你也参与到活动中来，设计属于自己的个性化诗集。 【活动一：品诗】项目小组决定把艾青的诗《铁窗里》选进诗集并配上旁批，请你帮助完成批注任务。 铁窗里（节选） 艾青 只能通过这唯一的窗， 我才能—— 看见熔铁般红热的奔流着的朝霞； 看见潮退后星散在平沙上的贝壳般的云朵； 看见如浓墨倾泻在素绢上的阴霾； 看见如披挂在贵妇人裸体上的绯色薄纱的霓彩； 看见去拜访我的故乡的南流的云； 看见拥上火的太阳的东海的云； 看见法兰西绘画里的塞纳河上的晴空； 看见微风款步过海面时掀起鱼鳞样银浪般的天； 看见狂热的夏的天，抑郁的春的天，飘逸而 又凄凉的秋的天； 看见寂寞的残阳爬上 延颈歌唱在屋脊上的鸠的肩背； 看见温煦的朝日在蹁跹的鸽群的白羽上闪光； 看见夜游的蝙蝠回旋在沉重的暮气里...... 【知识卡片】1928年，年仅19岁的艾青考入国立西湖艺术学院绘画系，开始与绘画结缘，不到一年时间，因其出色的艺术天资，就被推荐远赴法国继续深造。 1932年7月,回国后的艾青因为参加中国左翼美术家联盟的革命文艺活动，被捕入狱。在狱中艾青无法画画了，就开始写诗，1932—1935年被囚禁期间，艾青写下很多现代诗，本诗就是其中一首。 1.【诗人】“目之所及，乃心之所向”，诗中12个“看见”的画面，展现了艾青 ▲ 的内心世界。（2分） 2.【诗意】画家出身的艾青，很擅长用“鲜明而又凝重的色彩”来承载诗意、表达情感，请结合加点词品析艾青诗歌的这一特点。（2分） 3.【诗形】小组成员对诗中划线句的排版方式上产生了分歧，请你参与讨论。 ( 既然是同一句话，就没有必要分成两行了。 )（2分） ( 我不同意你的看法，这句诗的 “ 跨行 ” 有其特殊的意味： ▲ 。 ) 推窗 （清）袁枚 连宵风雨恶，蓬户不轻开。 山似相思久，推窗扑面来。 4.【诗法】项目小组要把这首《推窗》和艾青的《铁窗里》一起编入诗集，认为这两首诗虽然表达的情感相似，但写法却大有不同。你是否赞同这种看法？请结合诗句谈谈你的理解。（3分） 卷首语(初稿) （题目） ▲ 这世上有数不尽的美好， 像清晨芭蕉叶上的雨露； 像鸟儿停留后的枝头； 像我亲手摘下的那株桃花； 像正月十五皎洁的月光； 如果你要给她们一个共同的名字， 那就是---诗， 如果你要问什么是诗， 我想说她： 如星、如雨、如歌、如你 ( 是的，艾青《铁窗里》的每一处景物描写都有 双重修饰语 ，画面就丰富多了。 嗯嗯！为了使诗意更浓，还要注意 颜色运用 及 语言的陌生化 。 我觉得划线句所描绘的画面太单薄了！ )【活动二：写诗】5.项目小组要创作一首诗作为这本诗集的卷首语，下面是已经完成的初稿，请你参考讨论内容，修改完善划线的4句诗，并给这首小诗拟一个题目。（5分） 【活动三：诗会】为了展示活动成果，学校举行了 “2021元旦诗会”活动，你作为主持人，请完成以下准备工作。 6.下面是对开场白初稿的讨论对话，请你把横线内容补充完整，并完成对话中的任务。（11分） ( （初稿）同学们，从音韵ju à n (9) 永的古典诗词到自由飘逸的近现代诗歌，这绵延千年的诗意背后，是不灭的铮铮风骨：路途艰难又如何？李白　 “ ⑴ ， ⑵ ” （行路难》） ， 有梦的人会乘风破浪、扬帆远航；壮志难愁又如何？韩愈　 “ ⑶ ， ⑷ ” （《左迁至蓝关示侄孙湘》）， 有志的人报国之心不灭、老而弥坚；至亲离别又如何？苏轼　 “ ⑸ ， ⑹ ” （《水调歌头 · 明月几时有》）， 有情的人明月千里亦能遥寄相思。 他们是诗人，是有风骨的中国人！ “ 不以物喜， ⑺ ” ， 面对人生失意，他们从不会歇斯底里，而是把坚守和hu ò (10) 达流淌在字里行间！ “ 不学诗，无以言 ” ！同学们，让我们一起读诗吧！ ) ( 我还发现了一个错别字，马上改过来。 （11） ▲ 改为： ▲ 开场白中李白的诗也可以换成刘禹锡的 “ ⑻ ， 病 树前头万木春 ” ( 《酬乐天扬州初逢席上见赠》)。他们都是有梦的人。 可以换，这样诗文没问题了。我来补写拼音后的汉字吧： ▲ 、 ▲ 。 )