《团结与合作》 教案-2022-2023学年启智教育小学五年级心理

教学设计表 主讲教师 执教班级 启智五（1） 学 科 心理 教学对象类型 启智学生 课题名称 团结与合作 学情分析 目前的学生大都是独生子女,都很自我,加之现在是集体活动不是很多很多孩子都不会合作,在集体生活中不考虑集体的利益,只顾个人喜好,不会与人友好相处,共同完成事情。即使在合作中,有时也不考虑别人的感受。这是因为孩子们在生活中缺乏与人合作的经验,缺乏对“团结合作力量大“的认识。还有一些孩子内心中渴望与人交朋友,愿意和别人共同完成事情,但是不知道怎样与人合作,缺少这方面的认识,也缺少这方面的指导。 教材分析 本节课就以团结合作为发点,为孩子们提供一个活动的平台,在活动中认识、感受到合作的重要性,培养与人交往能力,体会合作成功的快乐。 教学目标 知识目标： （1）在活动中使学生认识团结合作的意义 能力目标： （2）在活动中学习与人合作的方法,学会与人合作。 情感、态度与价值观目标： 通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。 教学重点 在活动中使学生认识团结合作的意义 教学难点 通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。 教学方法 谈论法，游戏体验法 教学准备 杯子 教学过程 教学过程： 1、 动画片《三个和尚》导入 《三个和尚》的故事大家我想可能都听过，下面请同学们一起看《三个和尚》的动画。为什么人多了反而没水喝了呢？《团结与合作》 二、感知合作的力量大—折笔游戏 (1)同学们,你们看我手中有一支笔,你能把它折弯曲吗?(学 生尝试) (2)谁能把一捆筷子折弯曲?(学生尝试) (3)我们大家都看到了,一支笔很容易被折弯曲,而十根则很难,从 里我们可以明白什么?(学生回答) (4)总结 的确,我们把笔比做人的话,那么一个人的力量是很弱小的,而众 集体的力量却是很强大的。(再次强调“合作”,板书“合作”) 三、杯子运水的游戏 (1)师：把班集体分成两组，确定队长（讲解杯子运水游戏规则） (2)学生参与游戏 (3)师：请生分享活动中的感受与体会 (4) 师:总结 四：观看开幕式晚会视频，感受团结合作的震撼。 师总结:从刚刚的游戏及讨论中,大家一定都深深地感受到了合作的喜悦、团结的力量。大家今天表现都很棒,让老师十分感动,希望你们能够将今天的这种表现延续到以后的学习之中、生活之中,我们在班级活动中，比如打扫卫生，上次六一演出比赛中，我们需要发挥集体的力量，团结合作，相互帮助和支持，才能让我们才越来越好。 学科网（北京）股份有限公司 $