25《黄帝的传说》（课件）部编版语文二年级下册

黄帝的传说 引入新课 同学们，相信你们平时都喜欢读神话故事吗？神话故事带给我们最大的感受莫过于神奇，因为这些神话故事是我们的老祖先几千年来智慧的结晶，里面充满神奇的想象。今天，我们再来学个神话故事——《黄帝的传说》。 2 黄帝的简介 黄帝，中国古代部落联盟首领，五帝之首。黄帝被尊祀为“人文初祖”。史载黄帝因有土德之瑞，故号黄帝。黄帝在位期间，播百谷草木，大力发展生产，始制衣冠、建舟车、制音律、作《黄帝内经》等。 引入新课 字词识读 组词：皇帝 帝王 造句：黄帝是中国古代部落联盟的首领。 部首：巾 笔画：9 dì 4 字词识读 组词：传说 宣传 造句：民间流传着很多美丽的神话传说。 部首：亻 笔画：6 chuán 5 字词识读 组词：忽然 忽视 造句：阴沉沉的天空忽然变得晴朗起来了。 部首：心 笔画：8 hū 6 字词识读 组词：启发 启动 造句：他的观点启发了我们。 部首：口 笔画：7 qǐ 7 字词识读 组词：自由 理由 造句：笼子里的小鸟向往着自由飞翔。 部首：ㄧ 笔画：5 yóu 8 字词识读 组词：道理 理想 造句：跟这个人讲道理,简直是对牛弹琴。 部首：王 笔画：11 lǐ 9 字词识读 组词：线段 段落 造句：他把他认为重要的段落都标上了星号。 部首：殳 笔画：9 duàn 10 字词识读 组词：交通 通过 造句：拥挤的交通使我们耽搁了半个小时。 部首：辶 笔画：10 tōng 11 chuàng  tuī 创 推 启 尊 shè tì cái 设 材 按 改 替 zūn zhào àn dì 帝 待 召 dāi qǐ gǎi 字词识读 12 duàn  gōnɡ 段 供 yóu 由 字词识读 13 chuán （传说） zhuàn（水浒传） 传 tōng （交通） tòng （打了三通鼓） 通 多音字 字词识读 按照： 字词识读 创造： 指将两个以上概念或事物按一定方式联系起来，以达到某种目的行为或想出新的方法，创建新的理论，创出新的成绩和东西。是建立在自己创新的基础上来制造新事物。 推举： 推选；举荐。 尊称： 启发： 号召： 也叫敬称，是对对方表示尊敬的称呼。 向所有人发出通知，让大家响应所发出的告示。 指开导指点或阐明事例，引起对方联想并有所领悟。 根据；依照 设想： 材料： 改进： 代替： 自由： 字词识读 指想象；假想；着想；考虑的意思。 是人类用于制造物品、器件、构件、机器或其他产品的那些物质。 改变原来状况，使有所进步 是指以乙换甲，并起原来由甲或应该由甲起的作用。 1.不受拘束；不受限制；2.在法律规定的范围内随自 己意志活动的权利。 开始 请点击“开始”进入游戏，点击下方的正确答案“球”将射门成功，然后点击”下一个”进入下一关。 17 下一个 十画 九画 八画 “帝”字有__________ 。 九画 18 chuáng cuán “传”字的拼音是__________ 。 chuán chuán 19 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想，本文主要写了什么？ 课文解读 本文讲的是部落联盟的首领“黄帝”发明最早的车和最早的船，造福人民的传说故事。 说一说课文主要写了什么？ 课文解读 边读边想，课文可以分成几段？ 课文解读 第一部分(第1自然段)推举为部落联盟首领。 第二部分(第2－7自然段)黄帝通过发现总结，不断发明创造，造出了车和船。 第三部分（第8自然段）车和船的发明，给人民生活带来了便利。 课文解读 相传五六千年前，有一个部落的首领名叫轩辕。他有很多创造发明，深受人们爱戴。大家推举他统领部落联盟，尊称他为“黄帝”。 课文解读 有很多创造发明 深受人们爱戴 推举他统领部落联盟 尊称他为“黄帝” 有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。 课文解读 25 后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。 课文解读 26 造车 掉到地上后向前滚出了很远 做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西 可以用来搬运物品了 找来需要的材料,试了一次又一次,把车造了出来 草帽是圆的 黄帝受到启发 黄帝亲自动手实践 给生活带来了便利 课文解读 一个秋天的傍晚，黄帝干完了活，同大伙坐在河边休息。他看到水面上漂着许多树叶，其中一个叶片上有一只蚂蚁，虽然河水很深，蚂蚁却安安稳稳地在上面爬着。 黄帝指着那片树叶，高