家乡美 第二课时牧歌 大雁湖（教案）人音版（2012）音乐四年级上册

课时计划 课题 第二课　家乡美 课时 第二课时 课型 综合课 教具 多媒体 教 学 目 标 1.通过聆听和演唱等音乐实践活动，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生对家乡和民族民间音乐的热爱之情。 2. 聆听小提琴独奏曲《牧歌》，了解蒙古族民歌悠扬宽广的旋律特点，感受小提琴的音色美与丰富的表现力。 教 材 分 析 小提琴曲《牧歌》是沙汉昆于1953年根据内蒙古昭乌达盟民歌改编的一首小提琴独奏曲。具有典型的蒙古族长调的特征。音乐舒展优美，富有浓郁的草原气息，体现了南北朝民间歌谣《敕勒歌》中“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的意境。小提琴田园牧歌风格的演奏，表达了牧民的幸福和希望。 歌曲《大雁湖》是一首蒙古族民歌。曲调优美抒情、悠扬动听，富于歌唱性。曲中通过对大雁湖景物的描绘，抒发了人们热爱家乡的真切情感。歌曲为四二拍、四个乐句组成的一段体 重点 难点 准确感受歌曲的情绪，能够用自己的歌声表现出来。 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 一、欣赏《牧歌》 二、表演《大雁胡》 提示学生：唱节奏时要唱得短促而有弹性。 1.教师出示多媒体课件-内蒙古草原的景色。 2.跟着老师的弹奏，哼唱歌曲。说说对这首歌曲的感受。 3.看着教材上的谱子，随着老师的琴声用“呣”音哼唱乐曲主题曲调，边哼唱边感受上下两个乐句在音区上的高低不同，并能用动作或图形普表示音乐的这一特点。 4.初听小提琴曲《牧歌》，设问： （1）乐曲主题旋律共出现了几次？ （2）这首乐曲是用什么乐器演奏的？它的音色给你什么感受？ 5.讨论交流：出现了三次。师简单介绍小提琴基本知识。 6.复听乐曲，哪次高？哪次低？每一次主题描述的是怎样的情景或场景？ 7.再次复听哼唱，并熟悉理解曲调。 8.根据主题曲调，创编歌词唱一唱。 1．导入：《杨柳青》是江南地区的民歌。现在我们要学北方内蒙古地区的民歌《大雁湖》，由于南北地区的不同，民歌风格也完全不同。 2．欣赏《大雁湖》范唱。设问：你能听出南北民歌的不同的风格吗 　　(南方曲调较平稳，北方曲调多大跳，……) 3.朗读歌词，熟悉歌曲内容，激发学生对大西北的热爱。 4.跟随录音哼唱歌曲，个别句子练唱。注意乐句的完整性(4小节一句)。 5.再次跟随录音演唱歌曲。 6.跟琴演唱歌曲。 7.学唱曲调： （1）教师范唱，强调切分音。 （2）教师范奏，用点谱法请学生小声跟唱。 （3)跟琴视唱歌曲曲调。 （4）填唱歌词。 （5）分小组表演唱歌曲。 能用语言简单描述自己的感受 多媒体 课后记 学科网（北京）股份有限公司 $