2022-2023学年人教版数学七年级上册期末巩固练习

2023-01-16
| 6页
| 168人阅读
| 20人下载

内容正文:

2022-2023学年人教版七年级数学上册期末巩固练习 一、选择题 1、实数a,b,c在数轴上对应点的位置如图所示,如果,那么下列结论正确的是(    ) A. B. C. D. 2、实数2021的相反数是(    ) A.2021 B. C. D. 3、甲在乙后12千米处,甲的速度为7千米/小时,乙的速度为5千米/小时,现两人同向同时出发,那么甲从出发到刚好追上乙所需要时间是(   ) A.5小时 B.1小时 C.6小时 D.2.4小时 4、疫情无情人有情,爱心捐款传真情.某校三个年级为疫情重灾区捐款,经统计,七年级捐款数占全校三个年级捐款总数的,八年级捐款数是全校三个年级捐款数的平均数,已知九年级捐款1916元,求其他两个年级的捐款数若设七年级捐款数为x元,则可列方程为(   ) A. B. C. D. 5、下列计算正确的是( ) A. B. C. D. 6、如果式子 与 互为相反数,那么 的值是( ) A. B. C. D. 7、已知 ,则 的值为 ( ) A. B. C. D. 8、如图,若 ,,且 在 的内部,则 ( ) A. B. C. D. 9、若当x=2时,,则当x=-2时,求多项式的值为(    ) A.-5 B.-2 C.2 D.5 10、己知点M是线段AB上一点,若,点N是直线AB上的一动点,且,则的(    ) A. B. C.1或 D.或2 二、填空题 11、若,则______. 12、方程的解是______. 13、2022年2月4日北京冬奥会开幕,据统计当天约有57000000人次访问了奥林匹克官方网站和APP,打破了冬奥会历史纪录.将57000000用科学记数法表示为_________. 14、“格子乘法”作为两个数相乘的一种计算方法,最早在15世纪由意大利数学家帕乔利提出,在明代数学家程大位著的《算法统宗》一书中被称为“铺地锦”.例如:如图1,计算,将乘数46写在方格上边,乘数71写在方格右边,然后用乘数46的每位数字乘以乘数71的每位数字,将结果记入相应的方格中,最后沿斜线方向相加,得3266.如图2,用“格子乘法”计算两个两位数相乘,则______. 15、若,则______. 16、如图,把放在量角器上,读得射线、分别经过刻度117和153,把绕点逆时针方向旋转到,下列三个结论:①;②若射线经过刻度27,则与互补;③若,则射线经过刻度45.其中正确的是__________________(填序号) 三.解答题 17、解方程: (1) (2) 18、计算: (1) ; (2) . 19、先化简,再求值:若,求的值. 20、新年晚会,是我们最欢乐的时候.会场上,悬挂着五彩缤纷的小装饰,其中有各种各样的立体图形,如图所示.   (1)数一下每一个多面体具有的顶点数、棱数和面数.并且把结果记入表中. 多面体 顶点数 面数 棱数 正四面体 4 4 6 正方体 正八面体 正十二面体 正二十面体 12 20 30 (2)观察表中数据,猜想多面体的顶点数、棱数和面数之间的关系. (3)伟大的数学家欧拉(Euler,1707-1783)证明了这一令人惊叹的关系式,即欧拉公式.若已知一个多面体的顶点数=196,棱数=294.请你用欧拉公式求这个多面体的面数. 21、月日是“中华慈善日”,某出租车司机在这天献爱心免费接送乘客.在家门口东西走向的友爱路上他连续免费接送位乘客,行驶路程记录如下(规定向东为正,向西为负).   第一位 第二位 第三位 第四位 第五位 5km 2km -4km -3km 10km (1)接送完第位乘客后,该出租车在家门口 边,距离家门口 ; (2)该出租车在这个过程中行驶的路程是多少?如果每耗油升,那么共耗油多少升? 22、计算:. 解法1:原式① ② ③ 解法2:原式① ② ③ (1)解法1是从第______步开始出现错误的;解法2是从第______步开始出现错误的;(填写序号即可) (2)请给出正确解答. 23、阅读材料并完成下面的问题: 小华遇到这样的一个问题:如图(1),已知锐角∠AOB,画一条射线OC,使∠AOC与∠BOC互为余角. 聪明的小华这样画出射线OC: ①如图(2),先用直角三角板画出∠AOP=90°; ②再用量角器画出∠BOP的角平分线OC,则∠AOC与∠BOC互为余角. (1)当锐角∠AOB大小发生变化时,请证明∠AOC与∠BOC互为余角; (2)类比小华的画图方法,在图(3)中画所有符合条件的射线OD

资源预览图

2022-2023学年人教版数学七年级上册期末巩固练习
1
2022-2023学年人教版数学七年级上册期末巩固练习
2
2022-2023学年人教版数学七年级上册期末巩固练习
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。