1.1 信息的来源与获取（第2课时）（课件）-2022-2023学年七年级信息技术下册同步精品课堂（川教版2019）

川教版（2019） 信息技术（七年级下册） 第1单元 信息的采集与整理 第1节 信息的来源与获取（第2课时） 旧知回顾 讨论 请各小组派代表分享上节课课后留的课后思考。 1、信息的来源有三种方式，采集方法是否一致呢？ 2、你是用过的采集信息的方法有哪些呢？ 3、你在采集信息的过程中有没有使用工具呢？ 一 学习目标 1、了解不同的采集方法。 2、了解不同的采集信息的工具及其使用方法。 3、了解信息的整理和保存方式。 4、知道在信息的采集过程中应该遵守法律法规。 二 新课讲解 教师讲解——不同的采集方法 信息的来源不同，采集信息的方法也就不同。主要的方法如下表所示。 二 新课讲解 教师讲解——常用的信息采集工具 摄像机 手机 二 新课讲解 教师讲解——常用的信息采集工具 扫描仪 麦克风 二 新课讲解 教师讲解——常用的信息采集工具 计算机 MP3 二 新课讲解 教师讲解——知识产权保护相关的法律法规 《知识产权保护法》 《中华人民共和国专利法》 《中华人民共和国专利法实施细则》 《集成电路布图设计保护条例》 《著作权集体管理条例》 《中华人民共和国商标法》 二 新课讲解 教师讲解——知识产权保护相关的法律法规 《中华人民共和国商标法实施条例》 《中华人民共和国著作权法》 《中华人民共和国著作权法实施条例》 《计算机软件保护条例》 《中华人民共和国知识产权海关保护条例》 《中华人民共和国海关关于知识产权保护的实施办法》 二 新课讲解 教师讲解——知识产权保护的意义 1、为智力成果完成人的权益提供了法律保障，调动了人们从事科学技术研究和文学艺术作品创作的积极性和创造性。 2、为智力成果的推广应用和传播提供了法律机制，为智力成果转化为生产力，运用到生产建设上去，产生了巨大的经济效益和社会效益。 3、为国际经济技术贸易和文化艺术的交流提供了法律准则，促进人类文明进步和经济发展。 4、知识产权法律制度作为现代民商法的重要组成部分，对完善中国法律体系，建设法治国家具有重大意义。 二 新课讲解 任务六 各小组讨论，在任务五中确定的信息来源分析表，结合教师讲解的信息来源的途径以及对应的采集方法，谈一谈各小组选择使用哪些工具进行信息的采集。 二 新课讲解 教师讲解 信息采集工具 二 新课讲解 任务七 根据前面同学们选择的信息采集的方法和工具，请各小组思考、讨论，采集到的信息怎么整理和保存呢？ 二 新课讲解 教师讲解——资源管理器中保存信息 在获取有效信息后，我们需要将信息以文件的形式保存下来。把获取的信息文件输入本地计算机保存是现在普遍使用的方法。如下图所示是在资源管理器中保存信息文件。 二 新课讲解 教师讲解——在云盘中保存信息 随着互联网的发展，我们也可使用云盘保存信息。通常我们可以将收集的信息按内容或按类型进行分类整理保存，如图所示。获取的信息类型主要包括文字、图片、音频、视频等。 二 新课讲解 教师讲解——数码设备保存信息方式 现在的数码设备大多可以直接采集信息并实现数字化存储。比如我们使用录音笔采访大熊猫饲养员，通过数据线或网络可直接传输到计算机保存。 二 新课讲解 教师讲解——非数字化格式的信息保存的方式 对于非数字化格式的信息，如纸质书本上的文字等，需要使用多种工具将其转化为计算机能够识别的文件，这个过程称为信息的数字化。 比如用文字处理软件输入文字、用图表处理软件输入数据、用扫描仪转化纸质信息等，如下图所示。 三 课堂练习 练习1 2、对于非数字化格式的信息，如纸质书本上的文字等，需要使用多种工具将其转化为计算机能够识别的文件，这个过程称为数字化存储。( ) X 信息的数字化 四 课堂小结 小结 请各小组根据上节课了解到的思维导图的使用方法，使用思维导图的方式总结本节课的知识。 五 课后思考 思考 我们已经明确了我们项目主题的信息需求和信息来源，也制定了不同信息来源使用的工具和采集到的信息的保存方式，那么请各小组讨论： 1、你是如何获取到网络信息的呢？ 2、采集到的信息是否合法？ 讨论结果请在下节课小组派代表分享。 THANKS “ ” $