口语交际：注意说话的语气（课件）-部编版语文二年级下册

口语交际：注意说话的语气 1 情形一：不小心把别人的笔袋弄掉在了地上，你会怎么说？ 示例： 一位同学说：“你怎么把我的笔袋弄掉了？” 另一位同学说：“我又不是故意的！” 说话的时候不要太生硬。 撞掉笔袋的同学说话口气太生硬了。 情形一：不小心把别人的笔袋弄掉在了地上，你会怎么说？ 示例： 一位同学说：“你怎么把我的笔袋弄掉了？” 另一位同学说：“对不起，我不是故意的。” 二、议一议。 看看两组句子中的前后两句有什么不同？ 可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达，给人的感觉完全不同，效果也自然不同。 我不是故意的！ 我不是故意的。 第一句标点符号感叹号，态度很生硬，让人不容易接受。 情形二：上车的时候，一位阿姨挡住了自己的路，你会怎么说？ 示例： （1）阿姨，请您让一下。 （2）阿姨，请您让一下好吗？ 二、议一议。 看看两组句子中的前后两句有什么不同？ 可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达，给人的感觉完全不同，效果也自然不同。 阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？ 第二句是一个祈使句，用商量的语气同样让人容易接受。 三、想一想。 如果遇到下面三种情形，思考一下该怎样来说，用什么样的语气来说。 情形一：妈妈们让我钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说…… 示例：妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是画画。请您让我学习画画可以吗？ 情形二：上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说…… 示例：老师，不知什么原因，早晨闹铃没响，所以我起床晚了，上学迟到了。对不起，我以后会注意的。 情形三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 示例：同学，洗手后请记得关掉水龙头，好吗？ 说话的时候不要太生硬。 要避免使用命令的语气。 同学们，我们在与别人的交往中，除了要把话说好之外，还要注意有说来话长的语气，这样不仅会增加说话的表达效果，还会给人留下良好的印象。 课堂小结 谢 谢 观 看 $