过新年 第三课时（教案）人音版（2012）音乐一年级上册

课时计划 课题 第八课　过新年 课时 第三课时 课型 综合课 教具 锣 鼓 教 学 目 标 1、通过欣赏歌曲《小拜年》，使学生了解过年的一些习俗，感受过年的热闹气氛。 2、积极参与编创歌词、节奏，用打击乐表现过年的气氛、自编动作等音乐实践活动。 3、感受中国过新年时欢快热烈的情绪，表现过年时愉快的心情。 教 材 分 析 器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改变的。歌曲《小拜年》为 四四拍,羽调式。它的节奏紧凑，变化较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲是后半拍起唱，带有东北地方戏“小帽”的特点，歌者边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。《小拜年》在东北地区有很多种旋律，黑龙江、吉林、辽宁都有自己的《小拜年》若干首，是一种传统民歌，在民间广为流传。课本选用了有歌曲《小拜年》改变的器乐曲，使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调。 重点 难点 重点：能够感受锣鼓镲的音色特点并进行适当的区分。 难点：能够运用不同的打击乐器编创合适的节奏。 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 导 入 部 分 共 研 部 分 一 组 织 教 学 音 乐 体 验 教 学 一.组织教学、音乐导入 1.音乐激趣导入，随着《春节序曲》的音乐，教师带 学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。 师：听着喧闹鞭炮锣鼓、欢快的音乐旋律，你们感 受到我们国家特有的什么日子到了？ 二.感受、聆听歌曲《小拜年》 1.师:你们喜欢过年吗？过年有哪些风俗? 生：举手回答 2.导入新课（播放《小拜年》） 师：过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，你们听，谁来给我们大家来拜年了？ 3.揭示课题《小拜年》 4.聆听范唱：你们感受到什么气氛？ 生：热烈欢快还有敲锣打鼓的声音。 5.学习锣鼓节奏 X X X｜X X X｜X X X X｜X X X｜ 分别介绍锣鼓镲，并按照节奏敲击。 了解锣鼓等过 年的打击乐器 并尝试演奏。 锣 鼓 教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具 共 研 部 分 二 发 展 部 分 新 歌 教 学 欣 赏 与 拓 展 三.学唱歌曲《小拜年》 1.师范唱歌曲。 2.聆听范唱，学生轻轻随着歌声拍手，感受节拍。 （展示大屏幕的歌谱歌词） 3.学生跟琴用"嗯”哼唱歌曲。 4.跟录音小声哼唱歌词。 5.学生唱不好的地方老师予以纠正。 6.跟琴完整演唱，表达自己对幸福生活的珍惜之情 四.拓展表演 1.分组合作表演：以小组为单位，以各种表现手段创 设春节气氛，有的小组表演小品，有的小组表演舞 蹈，有的小组贴窗花放鞭炮… 2.拓展聆听:外国的同学是怎样过年的。 讨论、加深理解。 五.小结，让我们在欢快的音乐中结束这节课吧。 听唱学习歌曲 创设模拟情景 升华本课学习 内容。 锣 鼓 课后记 学科网（北京）股份有限公司 $