第8课《演唱 龙咚锵》（教学设计）-2024-2025学年人音版（2012）一年级音乐上册

《龙咚锵》教学设计 教学目标： 1.能够完整的演唱歌曲《龙咚锵》 2.通过学唱《龙咚锵》，认识民族打击乐器鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探究其演奏方法，并能小组合作为歌曲伴奏。 3.通过小组合作表现《龙咚锵》，表现过年的愉快心情。 教学重难点： 1.小组合作为歌曲伴奏。 2.用不同的形式小组合作表现歌曲，表现过年的愉快心情。 教学准备：电子琴、课件、鼓、镲、红绸 教学过程： 一、组织教学 1.课前三分钟 小主持人主持，选择三名同学上讲台展示节目，形式可多样。 2.师生问好歌 二、新课教学 （一）导入新课 1.观看图片，想到了什么？（播放过年的图片） 2.你家或周围人是怎样庆祝过年的？ 师：除了穿新衣，贴对联和放鞭炮这些庆祝过年的方式，在北方人们会吃饺子来预示明年丰衣足食，在南方人们会吃汤圆来表示来年团团圆圆。还有的地方会贴窗花装饰，举行踩高跷、扭秧歌、舞狮比赛。 （二）认识乐器—鼓、镲 1.师：今天，老师给大家带来了两种乐器，看看是什么？这两种乐器一敲起来，是不是更有年味了。 2.游戏 x . x x x ︱ x 0 ︱ a、师用鼓敲击节奏，生模仿节奏敲奏出来。 b、加入词读读节奏 x . x x x ︱ x 0 ︱ 龙 咚 龙 咚 锵 c、在“锵”处加入乐器镲。 选一名学生上讲台和老师合奏，其他同学听辨“镲”加在什么地方？ d、小组合奏 将全班学生分成两个小组，一组敲击鼓的节奏，一组敲击镲的节奏。 （三）学唱歌曲 1.初步聆听歌曲，听辨乐曲忠出现了几次“龙咚龙咚锵” 2.看歌词，按节奏读歌词。 师生接龙读歌词。生只读“龙咚龙咚锵”部分，其余部分由老师按节奏朗读。 3.再次聆听歌曲，感受歌曲的营造的热烈氛围。 聆听老师范唱。师边唱边在“龙咚龙咚锵”处，配上鼓点和镲的节奏，为歌曲伴奏，营造热烈氛围。 4.师生接龙演唱歌曲。 a.生随琴声和老师接龙演唱歌曲，师只演唱“龙咚龙咚锵”的旋律，其余部分由师演唱。 b.师生交换。 5.生随着琴声完整演唱歌曲。 6.分两组为歌曲伴奏。即演唱到“龙咚龙咚锵”处加上鼓点和镲的节奏。 三、创编与实践 分组表演唱歌曲 学生根据自己喜好，分别到合唱组、打击乐器组和舞蹈组三个小组。临时委任的各组组长负责本组的表演。最后三个小组合作表演唱歌曲。 四、课堂小结 学科网（北京）股份有限公司 $$