汉字真有趣 ——成果展示课（课件）部编版语文五年级下册

汉字真有趣 （成果展示课） 1 字谜的形式 谜 组合式字谜 将谜面提示的部分字的笔划减少或增加，或用某些字相加减来扣合谜底。例如：池中没有水，地上没有泥。（打一字：也） 谜 象形式字谜 根据事物的特征，汉字的结构，进行拟人拟物，加以形象化，使人引起联想，增加趣味。例如：一钩残月伴三星（打一字：心） 字谜的形式 谜 图画式字谜 通过图画内容来猜测的字谜。 谜 动作式字谜 在人物动作中体会谜底，如一个人伸展四肢站着，猜一字：大。 如人靠在树上就是（休） 形式一：搜集字谜的小组，可以把字谜写在纸条上张贴在教室里，能猜出的同学可以揭下纸条，在纸条上写下答案，到出谜小组去验证答案。 形式二：请搜集字谜的小组上讲台出字谜，其他同学来抢答。 形式三：搜集字谜的小组轮流出字谜，其他同学通过举手的方式抢答，结合猜对字谜的数量展开评比活动。 活动形式 以上三种形式你更喜欢哪一种呢？确定了形式后就可以开展猜字谜活动啦！看看谁的字谜最有意思，谁的字谜最难猜！ 字谜 猜 猜 猜 趣味汉字交流会 形式一：按内容分类展示：趣味汉字故事、趣味谐音歇后语、趣味汉字对联、趣味古诗等。 形式二：小组轮流展示：各小组有10分钟时间，来展示本小组搜集到的体现汉字趣味性的资料。 各小组有展示任务的同学按照顺序依次准备上场。 展示的同学语言流畅，声音洪亮。 观看的同学保持安静，认真倾听。 观看完毕后请给予热烈的掌声。 趣味汉字交流会要求 汉字交流会 活动评价 这段时间我们尽情地遨游在汉字王国里。在这个过程中，你怎么选择活动内容的，在活动中是怎么实施划的，是怎么跟组员合作的，遇到了什么困难，是怎么解决的？有哪些收获？还有哪些不足？下一次怎么改进？ 小结小组活动的情况 小组成员之间的分工是否明确、高效？ 是否按计划完成了工作成果展示？ 是否受到大家的欢迎？ 学生自评 (1)评价自己在这次活动中的表现。 (2)评价各小组在活动中的表现。 为了举办好今天的交流会，同学们做了很多的前期准备工作：制订活动计划表，搜集整理资料，筹备活动等。在大家的共同努力下，今天的“猜字谜”和“趣味汉字交流会”举办得十分成功。我相信只要做好充分的准备，我们下一次的综合性学习活动一定会开展得更加有趣。 布置作业 (1) 完成相关习题。 $