模块一 主题三 生物与环境（记背手册）-【一战成名】2023江西中考生物考前新方案中考总复习

五、生物多样性及其保护[2021.(2)第一空] 1.生物多样性的内涵：包括生物种类（物种）的多样性、基因的多样 性、生态系统的多样性。生物种类的多样性实质是基因的 多样性。 2.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态 系统的多样性；最为有效的措施是建立自然保护区。 主题三生物与环境 一、生物的基本特征 1.生物的生活需要营养。 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物。 4.生物能对外界刺激作出反应。 5.生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性。 7.除病毒外，生物都是由细胞构成的。 二、生物与环境的关系[2022.8、23(1)第一空；2021.7C] 1.环境影响生物：环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态 因素，包括非生物因素（光、温度、水等）和生物因素（生物生 存环境中，影响某种生物生活的其他生物)。生物之间常见的 关系有捕食（如螳螂捕蝉）、竞争（如草盛豆苗稀）、合作、寄生、 共生等。 2.生物适应环境：如骆驼刺的根系非常发达：仙人掌叶片呈针 状等。 3.生物影响环境：如大树底下好乘凉；千里之堤，溃于蚁穴等。 一战成名·江西生物 9 4.生物既能适应环境，又能影响环境：如红树林能在海水环境中 生长，又能保护海岸免受风浪的侵蚀。 三、生态系统与生物圈 1.生态系统的组成和类型[2022.7B、20B:2021.21(2)第二空] (1)生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分 包括生产者（主要是植物)、消费者（主要是动物）、分 解者（主要是细菌和真菌）；非生物部分包括阳光、空气、 水等。 (2)生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈的范围包括 大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈中有着多 种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统（被称 为“地球之肾”)、海洋生态系统、森林生态系统（被称为“绿 色水库”“地球之肺”)、淡水生态系统、农田生态系统、城市生 态系统等。 2.食物链和食物网(2022.20A:2021.7AD) 被取食 被捕食 消费者 。蛇 被 被分解 解 隐青蛙 生产者 消费者 鼠 分解后的产 被分解 蝗虫 物被吸收 分解者 植物 生产者、消费者和分解者的关系示意图 食物网 (1)食物链中只包含生产者和消费者，不含分解者和 10 一战成名·江西生物 非生物部分。食物链的起点是生产者，终点是最高级 消费者，“→”总是指向捕食者，如：草→鼠→蛇→鹰。 (2)食物网中最长的一条食物链就是包含生物种类最多的 食物链。 (3)生物之间关系的判断：一种生物以另一种生物为食，二者为 捕食关系；若某两种生物以同一种生物为食，这两种生物之 间是竞争关系；食物网中的一些生物之间既是捕食关系，也 是竞争关系。 (4)难以分解的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积 累。生物的营养级别越高，其体内积累的有毒物质越多 。 (5)生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网 流动的。能量流动是单向的、逐级递减的；物质是往复 循环的。 (6)生态系统中所有生物进行生命活动所需要的能量最终来自 太阳能（或光能）。 (7)一般情况下，在一条食物链中，生物所处的营养级别越高， 其相对数量越少，含能量越少，体内有毒物质积累越多。 3.生态系统的自动（自我）调节能力(2022.20CD) 一 般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是 相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动（自我）调节 能力，但这种调节能力是有一定限度的。 一战成名·江西生物 11