核心三 碳和碳的氧化物(基础知识训练册)-【一战成名】2023辽宁中考化学考前新方案中考总复习

2023-02-01
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内容正文:

碳和碳的氧化物 构建物质网络关系 (“一”表示物质之间可以发生反应,“→”表④ 示物质之间存在转化关系)》 ⑤ CaCO. 1,c0 C ⑤ ⑥ 过 10 ⑨ C02 ② ⑦ ⑦ ④ ⑧ 小a(0 CH, ③ ) 写出图中涉及的化学方程式 ⑨ ① 0 ② ① ③ ② ◆认识碳 碳是一种 (填“金属”或“非金属”)元素,化学中所说的“碳”指的是碳元素,碳是 形成化合物最多的元素,也是形成生命现象的基本元素。碳的存在形式有两种,一种是以碳单质 的形式存在,如金刚石、石墨、C等,日常生活中用到的木炭、焦炭、活性炭、炭黑等的主要成分也 是碳单质;另一种是以化合态的形式存在,如一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐、有机物中的碳等。 命题点1碳单质的性质与用途 1.常见碳单质的物理性质及用途 碳单质 金刚石 石墨 C60 结构模型 组成 由 组成 构成微粒 原子 原子 分子 灰黑色的有金属光泽而 纯净的金刚石是无色透 不透明的细鳞片状固 物理性质 明的固体;天然存在的最 体;质软,有滑腻感,有 的物质;不导电 优良的导电性 28 一战成名·辽宁化学 2 用作钻头、切割大理石、 有可能广泛应用于超 用作电极、铅笔芯、润滑 用途 镶在玻璃钻头上裁玻 导、催化、材料、医学及 剂等 璃、作装饰品等 生物等领域 物理性质差 异大的原因 备考补充木炭、活性炭的性质和用途 ①木炭:具有疏松多孔的结构,因此它具有极强的吸附性,可用于吸附色素和异味。 ②活性炭:吸附作用比木炭强,常用于水的净化、防毒面具、制糖工业、净化空气。 ③焦炭:常用于冶金工业。 ④炭黑:常用于制作墨汁、油漆、颜料等。 2.碳单质的化学性质及用途 化学性质 结论或化学方程式 用途 常温下碳的化学性质 (最外层电子数为4,不易 稳定性 制作墨汁 得失电子) 氧气不足时: (写化学方程式,下同); 可燃性 氧气充足时: 作燃料 (反应物相同时,若反应物的用量不同,则生成物不同) 与氧化铜反应: 还原性 与氧化铁反应: ; 用于冶炼金属 与二氧化碳反应: (吸热反应)》 小实验木炭还原氧化铜 +(u() 实验原理: 现象:黑色固体物质变成 ,澄清石灰水 澄清 结论:木炭与氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳,二氧化 石灰水 碳能使澄清石灰水变浑浊。 人教上册图6-9P111 实验要点>(1)酒精灯加金属网罩是为了 (2)反应结束后,先撤导管,再熄灭酒精灯,目的是 (3)试管口略向下倾斜的目的是 一战成名·辽宁化学 29 2 易错判断 1.金刚石、石墨都是由碳原子构成的,其相互转化属于物理变化。 2.常温下,碳的化学性质活泼,能与许多物质发生化学反应。 3. 金刚石、石墨、Co都是纯净物。 4.所有碳单质燃烧都只生成二氧化碳 命题点2二氧化碳和一氧化碳的性质及用途 C0和C02都是由 元素组成的化合物,它们都是由分子构成的,一个二氧化碳分子 比一个一氧化碳分子多一个氧原子,这就使它们的性质有很大不同。 1.一氧化碳 (1)分类:C0属于 (填“金属”或“非金属”)氧化物。 (2)组成与构成:C0由 元素组成,由 构成。 (3)物理性质: 色、 味、密度比空气略 溶于水。 (4)化学性质及用途 ①毒性:易与血液中的血红蛋白结合,从而使血红蛋白不能再与氧气结合,造成生物体内缺 氧,严重时会危及生命。 ②可燃性 「化学方程式: 用途,作燃料 现象:产生 色火焰,放出大量的热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 ③还原性 与氧化铜反应 化学方程式: 现象: 用途 治炼金属 与氧化铁反应 化学方程式: 现象: 2.二氧化碳 (1)分类:C02属于非金属氧化物。 (2)组成与构成:C02由 元素组成,由 构成。 (3)物理性质:通常状况下为无色、无味的气体,密度比空气 溶于水,固态二氧 化碳(俗称 )升华时吸收大量的热,可用于人工降雨。 (4)化学性质和用途 ①既不燃烧,也不支持燃烧,可用来灭火。 ②能与水反应(化学方程式: ),可用来制碳酸饮料。 现象: 澄清石灰水(氢 化学方程式: 氧化钙溶液) ③与碱反应 应用:实验室常利用该反应 化学方程式: 氢氧化钠溶液 应用:实验室常利用该反应吸收二氧化碳 30 一战成名·辽宁化学 ④与碳反应:CO_2+C画=2CO[-(填“吸热”或“放热”)反应] ⑤绿色植物光合作用的原料,可用作气体肥料。 小实验“二氧化碳的性质实验 实验1阶梯蜡烛实验 c0,(1)将CO_2沿烧杯内壁缓缓倒入,观察到 (2)该实验可说明二氧化碳的性质是__’_ 人教上册图6-14P17__。 实验2溶解性实验 (1)如图所示,向盛满二氧化碳气体的软塑料瓶中注入约5体 质地较软 的塑料瓶—__积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,观察到,可得 圆出二氧化碳的物理性质是___。 人教上册图6-15改编P17(2

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