长方体的认识（同步练习）五年级下册数学人教版

福韵课堂:内驱动 真体验 深思考 巧迁移 会评价 五年级数学学习单 设计者:高婷 长方体的认识 班级: 姓名: 1、 预学 1.看书预习认识长方体各部分的名称,并在图中标出。 2、 共学 1.长方体的特征 (1) 长方体有( )个面。 (2) 每个面分别是什么形状? (3) 哪些面是完全相同的? (4) 长方体有 ( )条棱。 (5) 哪些棱长度相等? (6) 长方体有( )个顶点。 2.用细木条和橡皮泥做一个长方体框架。思考:长方体的12条棱可以分成几组?怎样分?相交于同一顶点的棱长度相等吗? 3. 标出下面长方体所有的长、宽、高,并数一数各有多少条? 思考:做一个这样的长方体框架共需要多长的铁丝(出示教具),需要量出几条棱的长度,可以怎样求? 三、展学 1.填空。 (1)长方体有( )个面,都是( )形,也可能有( )个相对的面是正方形,长方体相对的面的面积( )。 (2)长方体有( )条棱,相对的棱长度( )。长方体的棱可以分成( )组,每组有( )条。 (3)长方体棱和棱的交点叫做( ),长方体有( )个顶点。 (4)观察一个长方体,最多能看到( )个面 2.仔细观察,填一填。 (1)上图中长方体的长是( ),宽是( ),高是( )。 (2) 前面是( )形,长( ),宽( ),它和( )面是完全相同的。 3.判断。 (1)长方体最多有2个面相等。 ( ) (2)长方体中最多有4条棱长度相等。( ) 四、延学 1.数学课上,明明用学具搭一个长方体框架,搭了其中三根,就能决定这个长方体的形状与大小的是( ) A. B. C. D. 2.用一根长3.6m的铁丝,做成一个长0.4m,宽0.3m的长方体框架,这个框架的高是 . 3.一个长方体的棱长总和是36cm,从同一个顶点出发的三条棱长的和是 cm. 4.小明有9根a厘米长的小棒和6根b厘米长的小棒,他用其中的12根搭成了一个长方体框架.长方体框架的棱长和是( )厘米. A.9a+6b B.8a+4b C.6(a+b) 5、 评学 预学 全部正确(A)有错误(B)没有完成(C) 共学、展学 独立思考,积极发言;高质量完成(A) 在师生互动中完成学习任务(B) 共学能投入,能完成大部分展学任务(C) 延学 有创新的解法(A) 有基本解题思路(B) 部分题有基本解题思路(C) 学科网(北京)股份有限公司 $