内容正文:
创新特色卷!二"!阅读理解
班级! !!姓名! !!学号! !!总分!
!!数与式相关的问题
"!任何一个正整数 1都可以进行这样的分解"1 )2/3#2!3是正整数!且2%3$!如果4/5在 1 的所有这种分解中两因
数之差的绝对值最小!我们就称4/5是 1的最佳分解!并规定"6#1$ )
4
5
!例如 "( 可以分解成 " /"(!# /.!& /+ 这
三种!这时就有6#"($ )
&
+
)
"
#
!给出下列关于6#1$的说法"!6##$ )
"
#
%
"
6#,($ )
"
&
%
#
6#1
#
$1$ )
1
1 $"
%
$若
1是一个完全平方数!则6#1$ )"!其中说法正确的是!!!!!!!#将正确说法的序号填写在横线上$
#!阅读下列材料!解决问题"
三位数的"衍生数#
!!一个三位正整数#!它的每个数位上的数字均不为零且互不相等!若从#的三个数位上的数字中任选两个组成一
个新的两位数!我们称这样的两位数为#的(衍生数)!如 +-,!任选其中两个数字组成的所有两位数分别是 +-!+,!
-+!-,!,+!,-!它们都是 +-, 的(衍生数)!
#"$整数 0(. 所有的(衍生数)为!!!!!!!!!!!!%
##$若一个三位正整数的每个数位上的数字均不为零且互不相等!它的百位数字为 /!十位数字为 "!个位数字为 ,!
用含 /的代数式表示这个三位数为!!!!!!%
#&$用含 /的代数式表示##$中那个三位数的所有衍生数)为!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
&!大家都知道!八点五十五可以说成九点差五分!有时这样表达更清楚!这也启发了人们设计了一种新的加减记数法!
比如". 写成 ""
1
!""
1
)"* %"%".( 写成 #*#
1
!#*#
1
)#** %#%0 +(& 写成"#
11
&#
11111
&!"#
11
&#
11111
& )"* *** %# &#* $&!总之!数字上
画一杠表示减去它!按这个方法请计算 - #
1
&"
1
%& #,
111
" ) #!!$
23" ..* 43# "&, 53# *+( 63& *#,
"!方程相关的问题
,!定义"若关于#的一元二次方程 /#
#
$0#$7)*#/
$
*!/!0!7为常数$的根均为整数!则称该方程为(全整方程)!规
定8#/!0!7$ )
,/7%0
#
,/
为该(全整方程)的(全整数)!
#"$判断方程
"
&
#
#
%
#
&
#%" )* 是否为(全整方程)!若是!求出该方程的(全整数)!若不是!请说明理由%
##$若关于#的一元二次方程#
#
%##"%&$#$"
#
%,"%- )*#其中 "为整数!且满足 - 7"7##$是(全整方程)!
求其(全整数)!
#!函数相关的问题
-!阅读下列材料"求函数+)
&#
#
$##
#
#
$#$*!#-
的最大值!
解"将原函数化为#的方程!得#+%&$#
#
$#+%#$#$
"
,
+)*!当+)& 时!为一元一次方程!即#$
&
,
)*!得 #)%
&
,
%
当+$&时!为一元二次方程!若方程有解!则!)0
#
%,/7)#+%#$
#
%,#+%&$*
"
,
+)%+$,
&
*!所以+%, 且+$&!
把+),代入原函数!解得#)%"!把#)%" 代入原函数的分母中!得#
#
$#$*!#- )*!#-
$
*!所以+), 符合题意!
综上!+的取值范围是+%,!即+的最大值为 ,!
根据材料给你的启示!求得函数+)
&#
#
$#$#
#
#
$##$"
的最小值是!!!!!
$!几何相关的问题
+!"#*#"#北京$在平面直角坐标系#'+中!!'的半径为 "!对于点%和线段&(!给出如下定义"若将线段&(绕点%
旋转可以得到!'的弦&9(9#点&9!(9分别是&!(的对应点$!则称线段&(是!'的以点%为中心的(关联线段)!
#"$如图!点%!&
"
!(
"
!&
#
!(
#
!&
&
!(
&
的横+纵坐标都是整数!在线段&
"
(
"
!&
#
(
#
!&
&
(
&
中!!'的以点%为中心的(关
联线段)是!!!!!!!!!!!!%
##$
#
%&(是边长为 " 的等边三角形!点%#*!3$!其中3$*!若&(是!'的以点%为中心的(关联线段)!求3的值%
#&$在#%&(中!%&)"!%()#!若&(是!'的以点%为中心的(关联线段)!直接写出'%的最小值和最大值!以及
相应的&(长!
#"
创新特色卷拓展全国视野/
(难题解析)
去),后者解得=0(舍去),x=√3(舍去)
∴.P1(45,6)
创新特色卷(一)思想方法与核心素养
1.解:原式=4m2-1-(m2-2m+1)+8m3÷(-8m)
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