习作：中国的世界文化遗产（课件+教案）-部编版语文五年级下册

习作：中国的世界文化遗产 第1课时 第2课时 第1课时 游戏导入，激发兴趣 水城威尼斯 埃及金字塔 世界文化遗产 看图猜猜猜 仔细观察图片，猜猜这是哪儿。 长城 敦煌莫高窟 北京故宫 秦始皇陵兵马俑 选自“课前预学单” 你最感兴趣的中国的世界文化遗产是哪一处？你想搜集关于它的哪些资料？你是怎么搜集的？请写下来。 中国的世界文化遗产之（ ） 项目 内容 外观 长城高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的垛子，垛子上方有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。（资料来源：实地考察） 选自“课前预学单” 长城 历史 结构 选自“课前预学单” 长城始建于战国时期，秦始皇统一中国后，连接原先秦、赵、燕北面的城墙并加以增筑，长度超过一万华里，所以也叫万里长城。后代多有增建或整修。 [资料来源：《现代汉语词典（第7版）》] 北部长城东起山海关东南老龙头，西至嘉峪关，称为“边墙”。宣化、大同二镇之南，直隶、山西界上，并筑有内长城，称为“次边”。全部长城总长约6300千米。大部分至今仍保存完好。[资料来源：《辞海（第七版）》] 意义 长城是世界上修建时间最长、工程量最大的军事防御工程，是中华民族的象征和骄傲。（资料来源：网络） 选自“课前预学单” 搜集途径 ①查阅书籍和报纸、杂志等资料； ②通过网络、电视、广播等； ③听去过的人讲； ④请大人帮忙查资料。 选自“课中导学单” 活动：浏览自己搜集的资料，借助下面的“学习提示”，完成表格。 学习提示： 1.标注：（1）用“√”标记有必要向他人介绍的几个方面，不宜过多；（2）用“①②③”等序号标注介绍顺序；（3）用“△”标记需要详细介绍的一两个方面，并在资料里勾画出重点语句。 2.内容：将准备重点介绍的内容简要摘抄在“内容”栏。可以只摘抄开头和结尾，中间用省略号表示。 中国的世界文化遗产之（　　　　　　　） 分类 内容 标记符号 介绍顺序 地理位置       历史背景       基本现状       结构外形       历史变化       相关故事       其他       选自“课中导学单” 交流分享，合作学习 中国的世界文化遗产之大足石刻 介绍类别：地理位置、结构外形、历史变化、相关故事 介绍顺序：地理位置→历史变化→结构外形→相关故事 详细介绍：结构外形 介绍的思路很清晰，但是介绍的方面太多了，可以将与它相关的故事去掉。 中国的世界文化遗产之秦始皇陵兵马俑 介绍类别：位置、规模、历史故事、兵马俑的样子 介绍顺序：位置→规模→兵马俑的样子→历史故事 详细介绍：兵马俑的样子和历史故事 请你们把整理出来的资料按顺序讲给小组同学听。大家一起议一议。 撰写 将整理后的资料用自己的话写下来。 引用别人的话，注明资料来源。 使用图片、表格等辅助形式。 第2课时 运用方法，独立习作 拿大家熟悉的事物作比较，或者用上以前学过的列数字、打比方、举例子等说明方法。 如果不知道他人说这些话的具体时间、地点，可以省略。但是，一定要注明作者。 直观、生动。 秦兵马俑 秦兵马俑是祖国西北的一颗明珠，它坐落在西安市临潼区，三个坑以“品”字形排列。 三个兵马俑坑里共保存着8000多尊陶俑和陶马，它们神态各异，形象逼真。陶俑个个精神抖擞，有的手持兵器，有的断胳膊断腿，有的半跪在地上；陶马匹匹体格健壮，有的双耳竖立，有的张嘴嘶鸣，还有的闭目静立。游客看着这一尊尊栩栩如生的陶俑和陶马，怎么会不交口称赞呢？ 欣赏佳作，感悟写法 选自“补充材料” 兵马俑里不仅有陶俑和陶马，还有两个做工精致的青铜马车。一号车在古代被称为“立车”，又名“高车”或“戎车”。它由3064个零部件组成，车上装备齐全，如弩机、剑、盾牌等，应有尽有，它就相当于是现在的警车，用来保护后面的二号马车。二号马车叫“安车”，是专门给主人坐的，不管谁看到都会觉得它栩栩如生，形象逼真，富丽华贵。这组马车还被称为“青铜之冠”和“国家瑰宝”。 选自“补充材料” 俑坑里面还有一部分文物——兵器，其中在兵马俑一号坑里有一把硬度高、光洁度高、异常锋利的宝剑。这把剑可以用“削铁如泥”来形容，因为它一下子可以划破19张纸。没想到在地底下深藏了2200多年的宝剑还能如此锋利！ 秦兵马俑是世界八大奇迹之一，是我们国家的历史瑰宝。这里的每一尊陶俑、每一尊陶马、每一件兵器都是我国古代劳动人民智慧的结晶。 选自“补充材料” 选自“课中导学单” 活动：参考习作评价表，一起来评一评同学的习作，并提提修改意见。 中国的世界文化遗产习作评价表 评价标准 同学评价 老师评价 修改建议 资料翔实 ☆☆