8.2 二力平衡 课件 2022-2023学年人教版物理八年级下册

8.2 二力平衡 我们周围的物体都受到力的作用，不受力的物体是不存在的。在受力的情况下，物体有时也会保持静止或匀速直线运动状态, 即运动状态不变。如桌面上的花瓶、天花板上悬挂的吊灯、在平直道路上匀速行驶的汽车它们为什么会保持静止或匀速直线运动状态？ 想想议议 学习目标 1.知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。 2.知道物体处于平衡状态时所受力的叫平衡力，最简单的平衡情况是二力平衡。 3.理解二力平衡条件。 4.能利用平衡条件解决简单的平衡问题。 5.通过实验探究二力平衡的条件，培养学生的概括能力；通过二力平衡的条件的应用，培养学生应用物理规律解决实际问题的能力。 一、二力平衡的条件 桌面上的花瓶、天花板上悬挂的吊灯、在平直道路上匀速行驶的汽车，虽然它们都受到力的作用，但却保持静止或匀速直线运动状态。物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡（equilibrium），物体处于平衡状态。 静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。 如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。 一、二力平衡的条件 那么二力平衡的条件是什么呢？ 实验探究二力平衡条件 猜想： 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上 两个力应该在同一物体上 实验方法：改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡。 一、二力平衡的条件 装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将 。 如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板 。 滑向一边 保持平衡 实验1 实验2 一、二力平衡的条件 在实验一和实验二中： 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 不相等 相反 在同一条直线上 改变 相等 相反 在同一条直线上 不改变 …… 如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑 料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平 行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将 。 一、二力平衡的条件 如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。放开塑料板，塑料板将 。 向上移动 实验3 实验4 转动 一、二力平衡的条件 在实验三和实验四中： 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 相等 成一定角度 不在同一条直线上 改变 相等 相反 不在同一条直线上 改变 …… 一、二力平衡的条件 结合四个实验： 实验 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 一 不相等 相反 在同一条直线上 改变 二 相等 相反 在同一条直线上 不改变 三 相等 成一定角度 不在同一条直线上 改变 四 相等 相反 不在同一条直线上 改变 一、二力平衡的条件 实验结论：二力平衡条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 简记：同体、等大、反向、共线。 二、二力平衡条件的应用 平衡力 运动状态不改变 Ｆ Ｇ 向上匀速： F=G 向下匀速： F=G 静止： F=G 一个物体只受拉力和重力的作用时 二、二力平衡条件的应用 非平衡力 运动状态改变 Ｆ Ｇ 向上加速： 向下加速： F＞G 运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。 有平衡力作用在物体上，运动状态不改变； F＜G 二、二力平衡条件的应用 已知物体受力 已知物体状态 已知拉力大小 求未知力大小 二力平衡条件 二、二力平衡条件的应用 跳伞运动员在空中匀速直线下降，如果已知人和伞所受的总重力是1 000 N，你能说出阻力的大小和方向吗? 二、二力平衡条件的应用 一辆小车受到50 N的拉力和30 N的阻力，车怎样运动？ v G N F1=50 N F2=30 N 已知物体受力 二力平衡条件 物体运动状态 课堂练习 1．如图所示，用15N的水平拉力F拉动物体A在水平地面上向右匀速运动，物体B静止不动，弹簧测力计示数为6N，则物体A受到地面的摩擦力为( )　　 A．6N B．9N C．15N D．21N B 课堂练习 2．如图为“研究二力平衡条件”的实验装置，下列叙述不正确的是( ) A．为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面 B．小车所受重力与小车所受拉力是一对平衡力 C．调整两边的托盘内所放的钩码数量，可以改变力的大小 D．将小车扭转一个角度，是为了让两拉力不在同一直线 B 课堂练习 3．如图所示，小刚遛