习作：我的奇思妙想（课件+教案）-部编版语文四年级下册

习作：我的奇思妙想 第1课时 第2课时 视频导入，激发想象 第1课时 视频欣赏：电影《阿凡达》片段 2 借助提示，确定对象 想象力比知识更重要。 ——爱因斯坦 读一读课本上的几种发明，它们有什么共同点？ 会飞的木屋 会变大变小的书包 水上行走鞋 这三个示例中的物品分别是木屋、鞋、书包，它们都是生活中常见的物品。 思考：这三种物品改造的方式有什么不同？ 会飞的木屋 将房屋的居住功能和飞机的飞翔功能进行组合，是功能组合型发明。 会变大变小的书包 改变了鞋子原有的功能，是功能改变型发明。 水上行走鞋 让书包的形态有了变化，是形态改变型发明。 选自“课中导学单”活动一 活动一：生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。想一想，将你想发明的东西按功能分类，填表。 我的奇思妙想 功能组合型发明 功能改变型发明 形态改变型发明 会飞的木屋 水上行走鞋 会变大变小的书包 能购物的冰箱 拍照手环 可折叠的汽车 洗衣机行李箱 消毒口香糖 叶子床 借助导图，描述对象 活动二：你想发明的东西是什么样子的，有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！可以参考教材示例，想想自己要写的内容。还可以把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。 【教材示例】 会飞的木屋 样子 功能 木屋下面有四个轮子 木屋两侧有机翼 …… 自动除尘 遨游太空 …… 选自“课中导学单”活动二 【我的发明】 选自“课中导学单”活动二 导学小贴士：把想发明的东西的样子和功能用简单的关键词写出来，填入思维导图中，可以帮助自己描述得更清晰。 试着描述一下你想发明的东西的样子和功能，并根据下面的表格进行评价。 评价标准 评价星级 样子介绍清楚 ☆☆☆ 功能是否奇妙 ☆☆☆ 能抓住关键词说 ☆☆☆ 范文引路，学习写法 选自“课中导学单”活动三 活动三：评价引路，提炼方法。 阅读例文《会抓小偷的防盗门》，并完成导学小贴士。 会抓小偷的防盗门 这款防盗门是由一块长2m，宽0.95m的不锈钢门板和一台防盗红外线机器组合成的。防盗门的颜色是红色的，上面有一层可以随光线变化的花纹，漂亮极了。它比普通的防盗门智能多了。 它不仅可以防止小偷破门而入，而且能开启“智脑”，变成隐形防盗门，识别所有想进门的人的身份，并配有自动报警系统。 它认识主人。每当你要进门，它就会发射出红外线，扫一下你的全身，识别你是不是这所房子的主人。如果你是，红外线就会自动消失，防盗门会自动打开。 它能记住主人家的客人。如果你是客人，防盗门也会发出红外线，红外线一扫就可以知道你是客人还是小偷或坏人。如果是小偷或坏人想进去，只要他一靠近防 选自“课中导学单”活动三 盗门，隐形防盗门就会自动开启，发出一种强大的静电，把小偷或坏人赶走。 它还能自动报警。如果这时小偷或坏人想进行报复，隐形防盗门就会发出一种非常强大的光波，通过联网电波显示屏触发报警系统，警察会来把小偷或坏人抓走。 这款防盗门就像一个聪明又可靠的小卫士，希望有一天我能把它发明出来。 导学小贴士：第1自然段是写防盗门的__________，第2～5自然段是写防盗门的__________。文章按照从__________到__________的顺序来介绍防盗门的样子。用_____________概括防盗门的功能，运用__________________________的说明方法把防盗门的特点介绍清楚了。 样子 功能 整体 局部 关键语句 列数字、作比 较、打比方 奇思妙想可谓无奇不有，但是新奇并不等于离奇、胡编乱造。所有的想象都应该是现实生活的投射。我们展开想象的翅膀翱翔的同时，不要忘记从现实生活出发。要写好想象作文，就必须在平时的生活中多观察，多汲取科学知识，只有以这些为依托，展开合理想象，才能建造出一个合理的奇妙的世界。 欣赏佳作，修改习作 第2课时 补充材料 皮箱智能屋 这就是我发明的皮箱智能屋，看上去很可爱吧。平时它就是皮箱，箱盖上有各种按钮和两根天线，两侧有可折叠机翼，下面有4个轮子，其他小朋友见了都很喜欢，说它像天线宝宝。 它能导航，还会飞。你想住到哪里，就用天线和按钮控制皮箱智能屋飞到哪里，不管是环游世界，还是遨游太空，只要你想，哪里都可以去。出发前，只要你大声喊出自己给智能屋取的名字，然后说出想要去的地方，它的屋顶就会伸出螺旋桨，展开机翼，逐渐升空。不一会儿，就能到达你想去的地方。 习作例文一： 它能满足旅行住宿需求。假如我去海滩，只要用点播笔点一下皮箱上的按钮，皮箱内的操作板就开始工作了。它会按照我的指令，利用小机器手将橡胶晶体捏成一个房子形，然后打开，房子形的橡胶晶体迅速变大，接着橡