《朝花夕拾》-【整本书阅读】初中生必读经典名著指导手册

整本名著阅读之《朝花夕拾》 一、目标制定与时间规划 （一）目标制定 1.了解鲁迅其人和朝花夕拾的写作背景。 2.感悟鲁迅童年生活，思考其娱乐、读书、交往对于少年成长的影响。 3. 通过阅读感受鲁迅作品体现出的那一时期的文化精神、人格理想和思想艺术。感受鲁迅对当时社会阴暗面的批判和反思。 4.通过整篇阅读和积累精彩片段，学习鲁迅多种表达方法结合、攫取精彩细节、运用对比手法等记人写事的写作艺术。 5.通过阅读打卡、阅读课堂和主题阅读，强化对作品的认识和理解。 （二）阅读规划 1.《朝花夕拾》一共分为10篇，用10天每天阅读一篇，随时记录一些精彩的句子，读完一篇后写出主要感悟。 2.全书读完，可以用4天时间回顾和查阅资料，深化阅读理解。 二、阅读步骤及阅读策略 （一）初读名著 了解作者、时代背景、故事情节、作品主题。 （二）精读名著 熟悉作品内容、分析作品主要人物、写作手法。 第一天：《狗●猫●鼠》 1.主要内容 这篇文章主要通过对猫和鼠的一些秉性，行为的描写来比喻某些人。鲁迅先生在文中阐述他仇猫——即不喜欢猫的原因。其实这些原因与一类人的行为，性格很相像，例如写猫捕食到比自己弱小的动物就尽情玩弄，直到玩厌了，才吃掉，就像某些人，抓住了别人的弱点或不足之处，就想尽办法慢慢地折磨别人，好像如果不折磨够，就不甘心一样，如果别人犯了什么错，受到批评，说不定那种人就会在某个角落里偷偷地奸笑。 这篇文章叙述的童年故事是猫偷吃了自己心爱的隐鼠。 2.精彩片段 【理趣语句】 搔着痒处的时候少，碰着痛处的时候多。 我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。 猫的讨嫌：一、它的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀、鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，又捉住，捉住，又放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。二、它不是和狮虎同族的么？可是有这么一副媚态！但这也许是限于天分之故罢，假使它的身材比现在大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一种态度。 【精彩描写】 几百年的老屋中的豆油灯的微光下，是老鼠跳梁的世界，飘忽地走着，吱吱地叫着，那态度往往比“名人名教授”还轩昂。 取来给躺在一个纸盒子里，大半天，竟醒过来了，渐渐地能够饮食，行走，到第二日，似乎就复了原，但是不逃走。放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭桌上，便检吃些菜渣，舔舔碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舔吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了。我听父亲说过的，中国有一种墨猴，只有拇指一般大，全身的毛是漆黑而且发亮的。它睡在笔筒里，一听到磨墨，便跳出来，等着，等到人写完字，套上笔，就舔尽了砚上的余墨，仍旧跳进笔筒里去了。 经验既多，一旦大悟，知道猫的偷鱼肉，拖小鸡，深夜大叫，人们自然十之九是憎恶的，而这憎恶是在猫身上。假如我出而为人们驱除这憎恶，打伤或杀害了它，它便立刻变为可怜，那憎恶倒移在我身上了。所以，目下的办法，是凡遇猫们捣乱，至于有人讨厌时，我便站出去，在门口大声叱曰：“嘘！滚！”小小平静，即回书房，这样，就长保着御侮保家的资格。 3.分析人物 “我”的思想情感： 《狗.猫.鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶;追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 4.阅读打卡 姓名： 班级： 阅读时间： 记录时间： （一）读物名称： （二）总结作者仇猫的原因： （三）查阅资料弄清文中涉及的童趣故事 1.八戒招赘 2.老鼠成亲 3.老鼠数铜钱 4.墨猴故事 （四）读完本文你最大的收获是： 第二天： 阿长与《山海经》 1.主要内容 记述儿时与阿长相处的事件和情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 2.精彩片段 称呼的不同： 长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 穿插议论抒情： 虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。  这实在是出