第八章 第2节 二力平衡　学历案2022-2023学年人教版八年级物理下册

【课题与课时】人民教育出版社义务教育教科书（2012）初中物理八年级下册 第八章第二节二力平衡 共1课时 【课标要求】知道二力平衡条件 学习目标： 1通过对运动和静止的物体进行分析，了解平衡力和平衡状态 2通过实验探究，归纳总结出二力平衡的条件 3通过随堂练习，学会利用二力平衡的知识解决实际问题 【评价任务】1.完成任务一：T1、2、3--DO1（检测目标1）； 2.完成任务二：T5、6、8--DO2（检测目标2）；3.完成任务三：T9、10--DO3（检测目标3）；4.完成任务四： 【资源与建议】学习方法指导 【学习过程】 任务1：二力平衡条件---PO1（指向目标1） 【小组合作】 1、分析平衡状态下物体受到的力 （1）桌面上的静止茶杯 （2）教室内的吊灯 （3）请画小车所受重力的示意图； 2、物体受到（多）两个力的作用时，如果保持______或______状态，则这（多）两个力相互平衡． （1）平衡状态： （2）平衡力： （3）二力平衡： 3下列哪种情况是物体在平衡力作用下的运动（ ） A、木块沿光滑斜面加速下滑 B、抛出铅球的运动 C、火车在笔直铁轨匀速前行 D、汽车进站时的运动 E、卫星绕地球匀速转动 评价标准：能正确的完成并解释的评价等级为A，部分正确或表达不完整，根据情况，分别评价，等级为B、C、D。 任务2：二力平衡条件--PO2 【小组合作】 实验探究：二力平衡条件 【提出问题】 【猜想与假设】 【设计实验】 【实验器材】 【进行实验】 （1）用教材8.2—8图，用手按住小车不动，两边加不同的砝码，放手看到现象是 ：两边加相同砝码看到现象是 结论 （2）用手按住小车不动，把两吊盘放在同一侧，两盘加入相等砝码，放手看到现象是 ： 结论： 。 （3）在两盘中加相等的砝码，使小车静止，用手旋转小车至某一角度，使二力不作用在同一直线上，放手看到现象： 结论： （4）用两个相同的小车分别系住一个吊盘，用手按住保证二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，放手看到现象： 结论： 【探究结论】：由以上探究得出二力平衡条件： 表现性评价标准：能设计并进行实验，并能正确的说出实验结论，评价等级为A;在小组成员的帮助下完成，评价等级为B；无法完成或结论不正确，评价等级为C或D。 1如图所示，下列物体受力示意图中，物体能处于平衡状态的是( ) 2如图所示，是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的照片（图中的黑点表示物体的像），其中不可能受到平衡力作用的物体是（　　） A． B． C． D． 评价标准：能正确的完成并解释的评价等级为A，部分正确或表达不完整，根据情况，分别评价，等级为B、C、D。 提升总结：判断二力平衡的方法：（1）根据物体受力判断：（2）根据物体运动状态判断； 任务3：二力平衡条件应用--PO3 一、根据一个力的大小和方向，确定另一个力的大小和方向 1一个重500N的人站在电梯中，求下列情况下电梯底面对人的支持力。 ⑴人和电梯一起静止不动； ⑵人和电梯一起以1.5m/s的速度匀速上升； ⑶人和电梯一起以2.5m/s的速度匀速下降。 二、根据物体运动判断受力情况 2如图所示，跳伞运动员在从飞机上跳下、降落伞没有打开之前，下落会越来越快，此时运动员受到的阻力 重力；当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力 重力。（选填“大于”、“小于”或“等于”）人造地球卫星围绕地球匀速圆柱运动，卫星处于 状态 （选填“平衡”或“非平衡”） 三、二力平衡和相互作用力的相同点及不同点： 相互作用力 二力平衡 示意图 相同点 大小 方向 不同点 作用点 3物理课本静止放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（　　） A．桌子受到的重力和物理课本对桌面的压力 B．